1、阶段应用专训专训2 探究不同物质的吸热能力(1)质量(2)不相同；2.1103 123习题链接答案呈现提示：点击进入习题4阶段应用专训1(2019济宁)探究物质的吸热能力，通常有两种方案：方案一：取相同质量的两种物质，吸收相等的热量，比较温度的变化。方案二：取相同质量的两种物质，升高相同的温度，比较吸收的热量。阶段应用专训(1)为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案中的“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室温度计就是应用这种转换思想测量温度的。当温度升高或降低时，温 度 计 中 的 液 体 便 膨 胀 或 收 缩，从 温 度 计 中_的变化便可知温
2、度的变化。液柱高度阶段应用专训(2)下表是小明探究甲、乙两种液体的吸热能力时记录的实验数据。阶段应用专训分析表中信息，小明采用的是_(填“方案一”或“方案二”)；分 析 表 中 数 据，可 得 出 的 结 论_。如果甲、乙两种液体都可作为发动机冷却液，从物质吸热能力角度考虑，应选_液体作为发动机冷却液。方案二甲液体的吸热能力大于乙液体甲2(2019南充)如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：(1)两个相同的烧杯中装有_相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。阶段应用专训质量(2)根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象(如图乙)。由图乙可知，杯中的水和煤
3、油，升高相同的温度时，吸收的热量_(填“相同”或“不 相 同”)，计 算 出 煤 油 的 比 热 容 是_J/(kg)。c水4.2103 J/(kg)阶段应用专训不相同2.11033为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图象，如图所示。阶段应用专训(1)根据图象，某同学认为：“加热相同的时间时，甲升高的温度多一些，这说明甲吸收的热量多一些。”这位同学的判断是否正确？请说明理由。(2)要使甲、乙升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这说明_的吸热能力强些。
4、阶段应用专训不正确；因为完全相同的酒精灯，加热相同的时间，放出的热量相等，则甲、乙液体吸收的热量相等。乙乙(3)如果已知甲的比热容是1.8103 J/(kg)，则乙的比热容是_J/(kg)。阶段应用专训2.4103【点拨】(3)给甲、乙加热相同时间时，c 甲m 甲t 甲c 乙m 乙t 乙，则 c 乙c甲t甲t乙，假设加热 4 min，则乙的比热容为 c 乙1.8103 J/(kg)432.4103 J/(kg)。阶段应用专训4(2019通辽)对冰加热，冰化成水直至沸腾，这一过程绘制成如图所示的温度随时间变化的图象。由图可知：(1)冰的熔化过程是_段，水沸腾过程的特点是_。(2)冰 升 温 比 水 _(填“快”或“慢”)，这 是 因 为_。BC 吸收热量但温度不变 快 冰的比热容比水小
