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四年级语文(楚才杯)《我不信》1.doc

1、我不信我跟姥姥是一对要好的“哥们”,可是最近发生了一件事使我有点不相信姥姥还是我的好“哥们”吗?“咳,咳”姥爷的哮喘病又犯了,姥姥又得照看姥爷了,可按照惯例,星期天是姥姥来我们家得重大日子,这不得不让我们两个好哥们开始争姥姥了。“我要姥姥,我还未成年,需要姥姥照顾,而姥爷你那么聪明能干,一定能照顾好自己,对不,姥爷?你就让姥姥来我们家吧”,我决定先打温情牌,来点软的,于是就声情并茂地央求姥爷。可姥爷根本不吃我这一套,还和我争执起来:“我都生病了,姥姥难道不应该属于我吗?再说了,姥姥都跟你八九年了呢,我呢?咳咳,每次争姥姥你都赢了,我怎么办,你想过吗?”我急眼了,可是张开嘴想要说什么却没有话可以

2、反驳姥爷了,在一旁“观战”的姥姥一般是站在我这边的,可这次姥姥似乎想跟姥爷了,我不信这是真的。于是,我决定再打强硬牌,来点硬的:“那又怎样,我能得到姥姥是我的本事,有本事你赢呀!你又没卧床,为什么要把姥姥让给你呢,哼!”我大声吼叫着,想用声音压住老爷的气势。姥爷的脸明显被气红气涨了,于是我退一步海阔天空,让老爷“发言”,姥爷忙喊:“我要是卧床了,你就再也得不到你的姥姥了,哈哈!”说完,姥爷就一副准备上床的架势,好像真的要“卧床”了。姥爷恐吓我,可是我并没有中姥爷的计,沉着应战,一方面求助姥姥,示意姥姥快来帮我说服姥爷。可让我不能相信的是姥姥继续保持沉默,看样子已经偏向姥爷了!还得靠自己啊,于是

3、我最后再给姥爷一个“超级连环炮弹”:“那又怎样,我就愿意和姥姥在一起。怎么样,你能拆散我们吗?你管得了我,你管不了姥姥,姥姥喜欢的是我,怎么会喜欢你一个躺在床上的,病怏怏的老人呢?她每天如果跟我在一起,看见的是青春,感受的是活力!跟你呢?看见的是老年人,感受到的是死气!再说了,你一个大病号,什么事也干不了,姥姥跟你一起有什么用呢?你还要姥姥照顾,要到时候把姥姥累坏了,你能负起这个责任吗?”一口气说完这么多理由,我估计我的这枚“超级连环炮弹”把姥爷打怕了,心里得意极了,哈哈,终于能得到亲爱的姥姥了!果然,姥爷举出白旗,怕我再说什么把他气晕了!他无可奈何地说:“行行行,我大人不跟小孩斗,这样,让姥

4、姥来选跟谁吧!“我爽快地答应了!我想,一向顺从我的姥姥肯定会选我的,绝对的!可让我不相信不甘心不接受的是,姥姥竟然选择了姥爷!我气得脸都紫了,摔门而去,都没来得及听姥姥解释。回到家,妈妈见我还气呼呼的,就说:“我不管你到底跟姥爷说了什么,现在我就想问你一句话:你,还要不要你的姥爷?”我听了心里一惊,我喜欢姥姥,可姥爷我也要啊!我的眼前忽然浮现出姥爷病中那日渐瘦弱的身影,多少次接我放学回家时姥爷哪蹒跚的步履,我生病时姥爷那焦急而关切的眼神,想着想着,我突然掉下泪来。我终于明白并相信了,病中的姥爷比我更需要姥姥的照顾!我连忙抓起电话给姥爷和姥姥打了过去。点评:本文的小作者很擅长叙事,文章线索清晰,

5、情节波澜起伏,描写生动传神。为了争夺姥姥,和姥爷展开舌战:先打温情牌,没有说服姥爷,再打强硬牌,接着又是“超级连环炮弹”,终于让姥爷“举出白旗”。然而姥姥还是选择了和姥爷在一起,“我气得脸都紫了,摔门而去”。后经妈妈的教导,“我终于明白并相信了,病中的姥爷比我更需要姥姥的照顾”。人物个性鲜明,文中的“我”是个聪明懂事又有点任性的小男孩,他爱姥姥,和姥姥是“哥们”,不愿意离开姥姥,于是和姥爷打起了舌战。他也爱姥爷,当他想到“姥爷病中那日渐瘦弱的身影,多少次接我放学回家时姥爷哪蹒跚的步履,我生病时姥爷那焦急而关切的眼神”,禁不住掉下泪来。结尾处留有余味,“我连忙抓起电话给姥爷和姥姥打了过去”,对姥姥和姥爷说了些什么呢,作者没有写出来,读者是可以想像出来的。

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