1、2019备战中考物理专题练习-速度公式及其应用（含答案）一、单选题1.甲、乙两个物体做匀速直线运动，甲的速度是乙的速度的13，则 ( ) A.甲通过的路程是乙通过路程的13B.乙所用时间是甲所用时间的13C.通过相同的路程，乙所用的时间是甲所用时间的3倍D.在相同的时间内，乙通过的路程是甲通过路程的3倍2.近来共享电动汽车成为人们低碳出行的交通工具，某共享汽车30min行驶20km，则该车的平均速度为（ ） A.40km/hB.1.5km/minC.15m/sD.40m/s3.一个做匀速直线运动的物体，它在40s内通过100m的路程那么，它在前10s的速度是（ ） A.25 m/sB.2.5
2、m/sC.10 m/sD.无法判断4.甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图1所示，图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是（ ）A.B.C.D.5.寓言龟兔赛跑中说：乌龟和兔子在同一起点同时出发，兔子在远远超越乌龟时便骄傲地睡起了觉，它一觉醒来发现乌龟已悄悄爬到了终点.在整个赛跑过程中（） A.兔子始终比乌龟快B.乌龟始终比兔子快C.兔子的平均速度大D.乌龟的平均速度大6.短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑的速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是（） A.汽车、羚羊、运动员B.羚羊、汽车、运动员C.运动员、汽车、羚羊D.
3、运动员、羚羊、汽车7.小明和张伟进行百米赛跑，每次小明都要比张伟提前5m到达终点，若让小明将起点向后远离原起点5m，张伟仍在原起点处与小明同时起跑，按原来的平均速度运动，则（） A.小明先到达终点B.张伟先到达终点C.两人同时到达终点D.条件不足，无法判断8.甲乙两人多次参加百米赛跑，同时出发，每次甲都比乙提前10米到达终点。如果两人都以原来的速度，但改用方式比赛，甲后退10米，乙在原来起点处，同时出发，则结果可能是（） A.同时到达终点B.甲先到达终点C.乙先到达终点D.无法确定谁先到达终点9.在水中游动最快的旗鱼速度可达108 km/h。在陆地上跑得最快的是猎豹，1 s可跑40 m。在空中
4、飞行最快的褐海燕，1 min能飞翔5 km。比较它们速度的大小（） A.猎豹的速度最大B.旗鱼的速度最大C.褐海燕的速度最大D.三者速度一样大二、填空题10.如图甲、乙两图表示游泳运动员比赛时比较运动快慢的两种方法，其中图甲表示某一时刻的情景，图乙表示在终点时的情景，则图甲表示_；图乙表示_。假如运动员运动的时间和路程都不相同时，物理学中用_来表示物体运动的快慢11.体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示：根据表中成绩知，跑得最快的是_同学，这里比较三人运动的快慢采用的是在相同_的条件下比较时间的方法 12.雷达可用于飞机导航，也可用来监测飞机的飞行，其工作原理如图所示
5、，假设某时刻雷达向飞机发射电磁波，电磁波遇到飞机经反射后又被雷达接收，整个过程用时52.4s已知电磁波的速度为3.0108m/s，则飞机离雷达站的距离是_m 13.一滑雪运动员沿240m的斜坡下滑后，又在水平面滑行250m才停止。运动员在斜坡和水平面滑行的时间分别是16s和25s，则滑雪运动员在斜坡上下滑的平均速度是_m/s，在水平面上滑行的平均速度是_m/s，整个运动过程的平均速度是_m/s。 14.龟兔赛跑，起初兔子跑的快，这是用_来比较快慢的，后来龟、兔均到达终点，但是乌龟获得胜利，这是用_来比较快慢的。 15.体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如表所示，则获得第一名的
6、是_同学，时间是_，如果比赛终点的计时员听到起点的发令枪的声音才开始计时，则同学们的比赛成绩比实际情况要_（填“好”或“差”）这里比较三人赛跑快慢采用的最简便方法是：_参赛者甲乙丙成绩（s）14.213.713.916.日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，图中a、b、c三人同时从同一起跑线开始运动，则甲图中运动最快的是_，其比较运动快慢的方法是_；乙图中运动最快的是_，其比较运动快慢的方法_ 17.比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图甲、乙），其中甲是_；乙是_ 18.如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次分析照片可知：小球在做_直线运动
7、（选填“匀速”或“变速”），其理由是：_ 19.比较物体运动的快慢通常有两种方法；相同路程比时间；_百米比赛裁判采用的是方法_；物理学中用速度描述运动快慢，采用的是方法_（填“”或“”） 三、计算题20.南京长江大桥，下层铁路桥全长6772米，其中江面正桥长1577米。一列长300米的火车通过江面正桥用了2分钟，求： （1）这列火车的速度是多少米/秒？ （2）以这个速度行驶，通过整个铁路桥要多长时间？ 21.激光是测量距离最精确的“尺子”，它的射程非常远，利用它可以从地球射向月球，再从月球反射回地球从发射激光到接收到它返回的信号，共用时2s，已知光速为3108m/s，求地球到月球的距离是多少?
8、 22.森林“动物运动会”中，龟兔准备进行1000米赛跑，比赛开始后，乌龟和兔子同时从起点出发，兔子5m/s的速度飞速奔跑，而乌龟只以0.1m/s的速度缓慢爬行，1min后兔子发现远远超过了乌龟，便骄傲地睡起了觉，而乌龟却坚持以不变的速度爬行一段时间后兔子醒来发现乌龟还有10m就到终点求： （1）兔子睡觉的地方离出发点多远？ （2）兔子醒来时，乌龟共爬了多长时间？ 23.一辆大型运输车长22m，匀速通过长278m的山洞时，所用时间为30s它以同样速度通过一座桥时，所用时间为24s求： （1）运输车的速度； （2）桥的长度 四、实验探究题24.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的
9、实验装置：小车从带刻度（分度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时分秒”），则；（1）该实验是根据公式_进行测量的； （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_（填“大”或“小”）； （3）请根据图中所给信息回答：SAB=_cm； VAC=_m/s； （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏_（填“大”或“小”） 五、综合题25.国庆期间，王刚驾驶汽车以15m/s的速度在和汾高速公路上匀速行驶，进山前司机鸣笛并在4s后听到回声，然后又穿过全长为1140m 的云山隧道
10、. 求： （1）鸣笛时汽车离高山的距离有多远？ （2）汽车通过云山隧道的时间？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】D 【考点】速度公式及其应用 【解析】【解答】在比较两个物体运动所通过路程时，先要确定在相同时间内才有可比性；在比较两个物体运动所用时间时，先要确定在相同路程内才有可比性，AB不符合题意；通过相同的路程，甲的速度是乙的速度1/3,所以甲用的时间是乙所用时间的3倍，C不符合题意；在相同时间内，乙的速度是甲的3倍，故乙通过的路程是甲通过路程的3倍，D符合题意故答案为：D【分析】利用速度和时间的乘积计算路程.2.【答案】A 【考点】速度公式及其应用 【解析】【解答】行驶路程为20km，行
11、驶时间为： ；根据 得该车的平均速度为： .故答案为：A.【分析】利用速度公式代入数据计算即可 . 注意在交通运输中，时间的单位是h，路程的单位是km , 速度的单位是km/h .3.【答案】B 【解析】【解答】在40s内通过100m的路程，则物体的运动速度为VS/t100m/40s2.5m/s由于物体做匀速直线运动，因此整个过程的速度都相同故答案为：B【分析】利用速度计算公式v=求得速度；匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动.这是最简单的机械运动.4.【答案】D 【解析】【解答】由图示可知，两个运动的时间相同，而甲通过的路程较小，所以甲的速度较小，AB图反映的两个人都是静止的，不符
12、合题意；C图中相同时间内甲通过的路程较多，C不符合题意；D图中相同的时间内甲通过的路程较小，D符合题意；故答案为：D.【分析】根据图中乙在前，说明乙的速度快，即相同时间内，乙通过的路程长.5.【答案】D 【解析】【分析】在兔子睡觉之前，兔子和乌龟运动的时间相同，乌龟通过的路程少，所以兔子跑的快。在整个过程中，兔子和乌龟通过的路程相同，乌龟用的时间短，所以乌龟运动的快（即乌龟的平均速度大），选D。【点评】解决本题的关键是了解比较物体运动快慢的两种基本方法：相同的时间比较路程的大小；相同的路程比较时间的长短。6.【答案】C 【考点】速度公式及其应用 【解析】【分析】当物体运动的路程和时间都不相同时
13、，为了比较物体运动的快慢，我通常比较物体在单位时间内通过的路程（即速度的大小)【解答】短跑运动员5s内跑了50m，则运动员的平均速度为：v人=10m/s羚羊2min内奔跑2.4km，则羚羊的平均速度为：v羊=20m/s汽车的行驶速度是54km/h，则v车=54km/h=15m/s运动员的速度小于汽车的速度，汽车的速度小于羚羊的速度，选项A、B、D不正确故选C【点评】本题的解题关键是先统一速度单位，再比较速度的大小7.【答案】A 【考点】速度公式及其应用 【解析】【分析解答】小明跑100米,张伟就跑95米.按平均速度,小明跑5米,张伟跑4.25米（因为小明跑10米,张伟跑9.5米)相加一下：小明
14、跑105米到终点,张伟跑99.25米不能到终点.故选择：A8.【答案】B 【解析】【分析】设甲的百米成绩为t，知道甲每次都比乙提前10m到达终点，则甲在时间t内跑100m、乙跑90m，可求出二人的速度；若让甲将起点向后远离原起点10m，乙仍在原起点处与甲同时起跑，因速度不变，可分别求出二人所用时间，然后即可得出答案【解答】设甲用的时间为t，则速度为v1=100m/t，乙的速度为 v2=100m10m/t=90m/t，第2次比赛时，s1=100m+10m=110m，s2=100m，因为速度不变，所以t1t2，因此还是甲先到达终点故选B9.【答案】C 【考点】速度公式及其应用 【解析】【解答】旗鱼
15、的速度;猎豹的速度；褐海燕的速度；比较可知，褐海燕速度最大故选C【分析】根据求出猎豹、褐海燕和旗鱼的运动速度，将速度单位换算统一，进行比较此题考查的是物体运动速度的比较，解题的关键是物体速度的换算二、填空题10.【答案】在相同的时间内，所游的路程越长的运动员速度越快；在相同的路程内，所用的时间越少的运动员速度越快；速度 【解析】【解答】(1)甲图，利用相同的时间比较经过路程的长短，在相同的时间内，所游的路程越长的运动员速度越快。(2)乙图，利用通过相同的路程比较时间的长短，通过相同的路程，所用的时间越少的运动员速度越快。(3)在路程和时间都不同时，采用单位时间内通过的路程的大小来比较物体运动的
16、快慢，这就是物理上的速度。【分析】结合比较速度大小的方法解答即可.11.【答案】丙；路程 【解析】【解答】三同学跑的路程都是100m，丙用的时间最少，丙跑的最快；采用的方法是在相同路程内比较所用时间，时间少的跑的快。故答案为：丙；路程.【分析】结合题意，利用两种速度快慢的比较方法比较即可.12.【答案】7860 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊
17、称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 【解析】【解答】电磁波从雷达到达飞机所用的时间为52.4s226.2s,故飞机离雷达站的距离为svt3.0108m/s26.2106s7860m.故答案为：7860.【分析】利用速度和时间计算总路程.13.【答案】15；10；12
18、 【解析】【解答】滑雪运动员在斜坡上下滑的平均速度是：V=S/t=240m/16S=15m/S水平面上滑行的平均速度是：V=S/t=250m/25S=10m/S整个运动过程的平均速度是：V=S/t=490m/41S=12m/S。故答案为：15；10；12.【分析】利用路程和时间计算速度，利用总路程和总时间的比值计算平均速度.14.【答案】相同的时间比较路程长短；相同的路程比较时间长短 【解析】【解答】龟兔赛跑，起初兔子跑的快，这是用相同的时间比较路程长短来比较快慢的；后来龟、兔均到达终点，但是乌龟获得胜利，这是用相同的路程比较时间长短来比较快慢的。【分析】掌握运动快慢比较的三种方法：路程一定，
19、比较时间；时间一定，比较路程；在引入速度后，可直接比较速度的大小。15.【答案】乙；13.7s；好；相同路程比时间 【解析】【解答】解：（1）在百米赛跑中路程相同，比较参赛者运动快慢可比较他们的运动时间，时间越短，跑得越快，成绩越好，由表知乙同学获得第一名，时间是13.7s（2）如果听到枪声才计时，因为光速比声速大，声音传播需要时间多，这样少计了些时间，听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米到达终点时才开始计时，测得时间肯定少了，即同学们的比赛成绩比实际情况要好一些；（3）这里比较三人赛跑快慢采用的最简单的方法是：在路程相同的情况下比较运动时间的长短，运动时间短的运动的快故答案为：乙；1
20、3.7s；好；相同路程比时间【分析】（1）已知跑过的路程为100m；和三个同学跑完全程的时间，所用时间越短，越早到终点，成绩越好；（2）如果计时员听到枪声才开始计时，这时运动员已经跑了一段时间才开始计时，所以测得的时间偏小，从而提高了他们的成绩；（3）根据公式v=可求速度；三人赛跑的过程中，不变的量是路程，比较时间的长短即可比较快慢16.【答案】a；相同时间内，运动路程越长，跑得越快；a；相同路程，所需时间越短，运动越快 【解析】【解答】解：图甲中，时间相同，路程越长运动的越快图乙中，路程相同，时间越短运动的越快故选A、相同时间内，运动路程越长，跑得越快；a、相同路程，所需时间越短，运动越快【
21、分析】比较运动快慢控制时间不变比较路程长短，控制路程不变比较时间多少17.【答案】相同的时间内，比较通过的路程；相同路程内，比较所用的时间 【解析】【解答】由图甲可知，三人运动的时间相同，而三人通过的距离不同，所以此图是利用在相同时间内比较通过的路程来比较物体运动快慢的由图乙可知，三人通过的路程相同，但三人运动的时间不同，所以此图是利用在相同路程内比较所用的时间来比较物体运动快慢的故答案为 相同的时间内，比较通过的路程；相同路程内，比较所用的时间【分析】日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，一是相同路程比较时间，时间少运动快；二是相同时间比较路程，路程长运动快18.【答案】变速；相同
22、时间内通过的路程不同 【考点】速度公式及其应用 【解析】【解答】解：由图可知，在相等的时间内小球通过的路程越来越大，说明小球运动越来越快，即速度越来越大，故物体做变速直线运动故答案为：变速；相同时间内通过的路程不同【分析】做匀速直线运动的物体在相等时间内的路程相等，在相等时间内的路程如果不相等，则物体做变速直线运动，由图判断相等时间内小球的路程关系，然后判断小球的运动性质。19.【答案】相同时间比较路程； 【考点】速度公式及其应用 【解析】【解答】解： 比较物体运动快慢的方法有两种：第一种方法是路程一定时，比较时间的长短，时间短的运动的快，即相同路程比时间；第二种方法是时间一定时，比较路程的长
23、短，路程大的运动的快，即相同时间比路程百米比赛裁判员在终点，他们是通过相同的路程看谁用时少来比较快慢，即相同的路程比时间物理学中用速度描述运动快慢，采用的是相同时间比较路程的方法来比较快慢的故答案为：相同时间比较路程；【分析】比较物体运动快慢的方法有两种：（1）通过相同的路程，比较所用的时间，用时越少的物体运动越快；（2）相同的时间内，比较物体运动的路程，运动越远的物体运动越快三、计算题20.【答案】（1）解：火车的速度V= = 15.6m/s；（2）解：通过整个铁路桥时间t= = 453s。 【考点】速度公式及其应用 【解析】【分析】利用总路程和速度的比值计算速度，利用总路程和速度的比值计算
24、时间，注意总路程包括桥长和车长.21.【答案】解：光从月球到地球时间： ，月球到地球的距离为： 答：地球到月球的距离为 【解析】【分析】激光从地球射到月球用的时间是从发射激光到接收到它从月球返回的信号的时间的一半；已知所用的时间和光的速度，根据公式s=vt可求地球到月球的距离。22.【答案】（1）解:已知兔子的速度，v兔 5m/s，时间t兔 1min 60s，兔子运动的路程，s兔 v兔t兔 5m/s60s 300m，兔子距终点的路程：s距 s-s兔 1000m 300m 700m（2）解:兔子醒来后，乌龟已运动了1000m 10m ，v乌龟 0.1m/s，则乌龟运动的时间，t乌龟 【考点】速度
25、公式及其应用 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿
26、，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。【解析】【分析】本题主要考查速度公式以及速度公式变形的有关应用，结合题意计算即可.23.【答案】（1）解：已知：s=22m+278m=300m，t=30s， 那么运输车的速度为 答：运输车的速度为10m/s（2）解：由于运输车以同样的速度通过这座桥，则速度不变， 由 可得，运
27、输车通过桥时行驶的路程：s=vt=10m/s24s=240m，则桥的长度为s=240m22m=218m答：桥的长度为218m 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人
28、以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【解析】【分析】运用速度公式v = s/ t及变形公式s=vt，分析题
29、目中已知的量可求出未知的量.四、实验探究题24.【答案】（1）v=s/t（2）小（3）40.0；0.3（4）大 【考点】速度公式及其应用 【解析】【解答】(1)该实验测小车平均速度的实验原理是v= (2)斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小。(3)由图知,小车通过AB、AC走的路程SAB=10.00 4.00dm=40.0cm,SAC=10.00dm =9.00dm=0.900m，所用的时间tAC=3s，速度： VAC= = =0.300m/s；(4)计时晚,所计时间偏小,用公式v= 算出的速度偏大【分析】测量物体的速度，
30、利用刻度尺测量物体的长度，秒表测量时间，利用路程和时间的比值计算速度，平均速度是总路程和总时间的比.五、综合题25.【答案】（1）解：由v=s/t得：在t=4s的时间内，汽车行驶的距离：s1=v1t=15m/s4s=60m，声音传播的距离：s2=v2t=340m/s4s=1360m鸣笛时汽车到山崖的距离为s，则：2s=s1+s2 ， s=（s1+s2）/2=（60m+1360m）/2=710m（2）解：由v=s/t得：汽车通过云山隧道的时间t=s/v=1140m/15m/s=76s 【解析】【分析】（1）已知声音传播的距离等于汽车距高山距离的二倍，利用速度公式计算声音传播的距离，再求鸣笛时汽车离高山的距离；（2）利用速度公式的变形公式计算汽车通过云山隧道的时间 .第 9 页