1、四年级语文下册：可爱的草塘教学设计教学目标1、 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、 了解北大荒的可爱，培养热爱家乡，热爱自然的感情。3、 体会文中有画、画中有诗的优美景象。教学流程：一、 趣味引入1、 老师谈话：老师今天带同学们去一个好玩的地方，那儿冬天可以抓野鸡、打狍子，春天可以捉鱼，同学们想去吗?(引出教学内容：板书：可爱的草塘)二、 新课教学(一)、初知内容2、 快速阅读课文，找出自己最喜欢的地方读一读。(自主学习)3、 抽读。引入可爱之一：景色优美(二)、教学可爱之一：景色优美4、 草塘的景色如此美丽，我们赶紧去看看吧。找出相关的段落，同桌之间互相读一读。5、 抽读。(老师指导
2、，出示幻灯2)6、 师生议读。(1)、浪花指的是什么?(2)、一层一层涌向远方是什么意思?草塘的景色如何?(景色优美)7、 齐读。8、 老师范读，齐读。9、 望着这么美的草塘，作者怎么说的?(指导读情不自禁的说)总结作者的思想变化，板书：没意思 喜欢10、 诗歌小结。(同桌议)(三)、教学可爱之二：物产丰富11、 分组学习，思考。( 幻灯3 小组学习)12、 教师引导，解决疑问。( 幻灯4板书;物产丰富)13、 诗歌小结。(四)、教学可爱之三：风光奇特14、 过渡。这么多的鱼，哪儿来得?(抽读)15、 师生同议：奇迹是什么意思?小河的奇特表现在哪里?(幻灯5板书：风光奇特)16、 诗歌小结。17、 了解作者的感受。(板书：留恋)三、 总结18、 全文小结，诗歌朗诵。(幻灯6、7)19、 赞美草塘。20、 配乐朗读、背诵。(幻灯8)21、板书设计 景色优美可爱的草塘 物产丰富风光奇特感受： 没意思 喜欢 留恋
