1、幼儿园中班教案癞蛤蟆吃西瓜含反思幼儿园中班教案癞蛤蟆吃西瓜含反思 活动目标 1、理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。2、丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。3、体验动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉悦感。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 活动准备 视频癞蛤蟆吃西瓜、西瓜教具若干、癞蛤蟆、青蛙教具、一根竹管、教学挂图 指导要点 1、活动重难点：理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。2、指导要点：通过聆听故事、观察图片、启发提问等方式引导幼儿理解感受作品，把握作品中人物形象的特点。 活动过程 1、结合幼儿的生活
2、经验，设置悬念导入活动夏天来了，小朋友都爱吃西瓜。说一说，你们平时是怎么吃西瓜的。有一只癞蛤蟆，它种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆，癞蛤蟆想了好多吃西瓜的方法，最后它是怎么吃到西瓜的呢？现在，请小朋友们一起来听听癞蛤蟆吃西瓜的故事。2、教师完整讲述故事，帮助幼儿整体感知故事内容。提问：故事讲完了，你们知道故事的名字是什么吗？故事里有谁？故事中讲了一件什么有趣的事？这个故事真有趣，我们现在再来听一遍吧!3、结合图片，分部分理解故事（1）教师讲述故事第一部分（从开头至癞蛤蟆心里真着急）提问：癞蛤蟆种的西瓜长的怎么样？（学习并用动作表达：又大又圆）癞蛤蟆想不出吃西瓜的方法，心
3、里真着急啊。请你们帮帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好办法吧！（调动幼儿已有经验进行进述）我们现在来听听癞蛤蟆有想到了哪些办法。（2）讲述故事第二部分（第一天到我们又怎么扛得动呢？）提问：有谁来帮癞蛤蟆想办法了？青蛙想了哪些方法，这些方法行不行，为什么？（丰富词汇：砸、砍、扛）我们来看看癞蛤蟆有没有吃到西瓜。（3）读讲故事至最后，提问后来癞蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？它是怎么吃的？谁来学一学？（学习动词：插、吸）现在我们来看看癞蛤蟆吃西瓜的视频。（4）观看视频，通过讨论帮助幼儿理解故事主题提问：视频我们看完了，癞蛤蟆动脑筋想出了好办法，吃到西瓜汁。癞蛤蟆有没有一个人吃？那甜甜的西瓜汁是怎样做的？你们喜欢故
4、事里的癞蛤蟆吗？为什么？小结：只要肯动脑筋，任何问题都会得到解决的。我们有了好东西，要跟好朋友一起分享。5、出示西瓜教具，结束活动看，这些是癞蛤蟆种的西瓜。现在我们一起搬出去吃吧！ 故事：癞蛤蟆吃西瓜 有一只癞蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是癞蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。癞蛤蟆心里真着急呀! 这一天，癞蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙看到这么大的西瓜，就帮癞蛤蟆想办法。青蛙说：我们用石头砸西瓜吧!癞蛤蟆想了一下，说：不行。一砸西瓜就碎了。青蛙又想了一个办法，我们来用刀砍西瓜吧!癞蛤蟆又想下，说：还是不行，哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢? 癞蛤蟆
5、和青蛙没办法了，就到瓜旁边去玩。在路上，它们捡到了一根竹管。癞蛤蟆看着竹管，一下子想出了好办法。癞蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜，红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。癞蛤蟆和青蛙吸呀，吸呀，西瓜汁真甜。它们喝饱了，肚子都胀得圆鼓鼓的，西瓜汁还在流。于是，癞蛤蟆在竹管上装了个水龙头，可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子，上面写着免费供应西瓜汁。小动物们看见牌子，都来了，他们排起了队，轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：癞蛤蟆种的西瓜真甜！ 反思： 教师教具准备充分，能够合理运用丰富的教具激发幼儿兴趣，帮助幼儿理解故事内容。但在活动中教师给予幼儿表达的机会显得少些，还不太善于引导幼儿大胆发言。小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。
