1、第二节 科学探究：怎样产生感应电流学习目标1通过实验探究，知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。2通过实验探究，知道感应电流的方向与哪些因素有关。3.知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电。课前准备复习回忆（）奥斯特实验说明了。（）我们进行逆向思考，磁场能否产生电流呢？答：（1）通电导体周围存在磁场（2）能预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：合作探究一、磁场能产生电流吗？活动：完成下面两个实验实验1把导体（或线圈）放入磁场中，然后闭合开关，观察灵敏电流计的指针是否摆动，说明电路中 （选填“有”或“无”）电流产生。实验2摇动发电机模型，观察小灯泡是否发
2、光，说明电路中 （选填“有”或“无”） 电流产生。结合上面两个实验，你对磁场能否产生电流做出自己的猜想。答：有；有活动：产生感应电流的条件连接电路：我们把发电机的线圈简化成一根导线，并把导线的两端与开关、灵敏电流计串联成闭合电路。（如教材第165页图18-11所示）怎样产生电流让导体在U形磁铁磁场中运动，观察在什么情况下电路中能产生电流(灵敏电流计指针发生偏转)按照下表中的内容进行实验电路状态导体或线圈在磁场中的运动情况有无电流产生导体是否切割磁感线闭合静止前后移动上下移动斜向上或斜向下运动断开静止前后移动上下移动斜向上或斜向下运动答：无；否有；是无；否有；是无；否无；是无；否无；是信息链接什
3、么是导体切割磁感线运动？导体运动的方向与磁感线的方向有一定得夹角（夹角大于0o）。类似生活中用菜刀切韭菜、用镰刀割麦子。菜刀、镰刀的运动方向和韭菜、麦子的生长方向垂直或有一定夹角。（1）请在右图中画出蹄形磁体的磁感线方向。结合上面的实验，导体运动时是否切割磁感线，请将你的判断填在上面的表格中。（2）分析实验现象你能得出的结论：实验结果表明，导体在磁场中能产生电流答：切割磁感线二影响电流方向的因素活动3：利用活动2试验装置，设法改变电路中产生的电流的方向，将你所用的方法和观察到得现象记录下来分析实验现象你能得出的结论：电流的方向与 有关系。答：磁场方向和导体切割磁感线的方向填一填：1导体是 电路
4、的一部分；导体做 磁感线运动。电流的方向与 的方向和 的方向都有关系。2闭合电路的一部分导体在磁场中做 的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称为 。3电磁感应现象过程中的能量转化是： 能转化为 能。答：1.闭合；切割；磁场；切割磁感线2.切割磁感线运动；感应电流3.机械；电三、电磁感应现象应用如右图所示，是动圈式话筒结构示意图。动圈式话筒的原理：动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起 ，于是线圈在磁场中做运动，于是产生了随声音变化的电流。答：振动四、发电机原理阅读教材内容，完成下面的问题：根据交流发电机原理图，交流发电
5、机的结构主要有哪几部分组成？答:转子；定子；铜环；电刷等观察实验：将交流发电机模型与电流计连接好，匀速缓慢转动发电机，观察电流计指针的偏转情况。根据观察到的现象和教材图19，回答下面的问题：线圈何时不切割磁感线，线圈中产生感应电流（填“能”或“不能”）。线圈匀速转动到置时产生的感应电流最大（选填“图”、“图”、“图”或“图”） 。线圈何时切割磁感线？（）、（）两图中，线圈边的电流方向一样吗？为什么？在线圈匀速连续转动的过程中，线圈中电流的方向何时改变？在线圈匀速连续转动的过程中，没转过一周，线圈中电流的方向改变几次？所产生的电流是交流电还是直流电？能量转化：发电机工作时转子的能转化为能。答：（1）不能；（2）b(3)转过平衡位置之后（4）不一样；因为线圈的运动方向不同 第 3 页
