1、人教版小学三年级上册数学第一单元测量试卷WORD一、想一想，填一填。1、在（ ）里填上适当的单位。树高约10（ ） 马拉松长跑比赛 一块橡皮长全长约42（ ） 约4（ ）一壶花生油 一只曲别针重 一辆货车能载重重5（ ） 约2（ ） 约10 （ ）2、在里填上、或=6厘米60毫米 50千米400厘米 800克1千克2米19分米 3吨3000千克 6吨7千克3、我估计我家到学校的距离大约是（ ），我估计数学老师的体重大约是（ ）。二、判断对错，我能行。1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨。( )2、丽丽的身高是136分米。 （ ）3、1200千克200千克=1000吨
2、 （ ）4、3000米+8000米=11千米 （ ）5、1千克棉花比1千克盐重。 （ ）三、找朋友，连一连。四、选一选，把你认为正确答案的序号填在（ ）里。1、一辆汽车每小时大约行驶（ ）。A、90千米 B、90米 C、90分米2、一课桌高约（ ）。 A、70毫米 B、70厘米 C、70分米3、一个西瓜重5（ ）。 A、克 B、千克 C、吨4、 水杯 的高约1（ ）。 A、毫米 B、厘米 C、分米5、 走1千米大约需要（ ）。 A、50秒 B、12分 C、1时6、数学课本的宽约是145( )。 A 、毫米 B、 厘米 C、 分米7、一枝钢笔长大约14( )。 A 、分米 B、 厘米 C、 毫米
3、8、厚度最接近1厘米的物体是( )。A 、文具盒 B 、电视机 C、 数学书9、自行车每分钟行300( )。 A 、分米 B 、米 C、 千米10、4千克( )4千米。 A、 大 B、等于 C、 不能比较五、解决问题。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后
4、，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。第 2 页
