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四年级语文上册 马诗 2教案 长春版.doc

82马诗教学目标:1掌握一类生字,能够正确拼读和书写。2感悟诗歌大意,能有感情地朗读、背诵诗句。3在学习过程中体会马的形象,感受马的精神。教学重点:学习生字,了解诗的大意。教学准备:多媒体、生字卡 第一课时教学内容:朗读诗文,感悟诗意,学习生字。教学过程:一、配乐范读,感受诗句。二、默读,画出4个一类生字,强调“燕、络”的读音。三、边讲读诗文,边学习生字。(一)介绍诗题及作者。(二)讲读第一、第二句。1解词:大漠:广阔无边的大沙漠。燕山:指燕然山,一说燕山。古代一直是边疆征战之地。钩:战场上用的武器。这两句描绘了战场环境。2指导朗读。3学习“燕、钩”。(三)讲读第三、第四句。1解词:何当:什么时候才能,安得,希翼之意。络脑:马络头。金络脑:说明这是一匹被人看重的骏马。走:跑。清秋:金秋,取自秋高气爽之意。诗意:我何时才能骑上头戴金络头的骏马,在秋高气爽的季节里,自由地驰骋在疆场上建功立业呢?2指导朗读。3学习“络、踏”。四、总结:马诗是托物言志的咏物诗,诗人通过咏马抒发自己的远大志向。五、作业:背诵这首诗。第二课时教学内容:复习巩固及拓展。教学过程:一、检查背诵。二、用自己的话说说这首诗的意思。三、读一读,写一写。四、作业:预习群英降马。

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