1、8、拥抱大树教学目标：1、预习课文。理解课文内容。2、自学认识生字。积累相应的词语。3、增强爱护树木和绿化、自觉保护生态环境的意识。教学重点：按要求预习课文。掌握预习方法。教学难点：体验和感受丹尼尔自觉保护生态环境的意识。课前学生准备：预习课文教学流程：一、启发谈话,揭示新课1、教师板书课题。同学们看了课题，你有什么问题？学生根据课题质疑。丹尼尔为什么要拥抱大树？他是怎样拥抱大树的？二、整体感知，积累词语带着问题自学课文，用学过的方法理解字词。出示：拥抱、喃喃自语、真挚感人、离开、大吃一惊、兴武、道歉、承担、采访、真心诚意、恩惠、生态环境。根据“拥抱大树、拥抱原因、采访收获“把文章分成三部分，
2、用/表示。1、汇报自学字词情况2、把文章分成三部分（一）第一、二小节。（二）第三、四小节（三）第五小结。3、学生讲述文章主要内容。4、抽读课文：思考课文写了一件什么事？（三、细读课文，体验情（一）学习第一部分。轻声读课文一二小节，用直线划出丹尼尔是怎样拥抱大树的句子？指导朗读，读出真诚悔过的情感。1、学生划句子2、指名读，评议集体有感情的读。（二）学习第二部分1轻声读课文第二部分，说说拥抱大树的原因。1、学生讲述原因2、四人练习复述。学生练习换词违反违犯警醒警惕2 根据回答概括、板书：骑车送货、铁链锁树、收到通知、承认错误、给予警醒、愿意承担。3、四人小组根据板书练习复述三四小节课文完成阅读新
3、体验（2）读句子填词（1）丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木的法律。（ ）（2）为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化局提出一个特别方案。（ ）感悟体会：自觉增强爱护树木和绿化、自觉保护生态环境的意识。5、师生配合读第2部分课文。（三）学习课文第三部分1、齐读课文第三部分，思考：（1）丹尼尔从中受到了什么教育？（2）你从课文中体验到什么？2、教师小结。3、有感情地齐读课文第五节。齐读全文，说说：你有没有发现不爱护花草树木的人？如果有，你想用什么方法来提醒他？课外练习写下这段话。学生练习说话，写话？1、有感情的朗读课文板书：拥抱大树原因受罚过程启示（无意虐待） （保护环境） 教学效果反馈：由课题入手，让学生质疑，学生提了许多问题：为什么拥抱大树？怎样拥抱？课文采用了倒叙的写作手法，学习第一部分先让学生划出丹尼尔拥抱大树的语句，并抓住：双手搂抱、真挚感人、重重地吻等词语感受丹尼尔道歉的真诚。随后再找出原因，并找出特别方案的特别之处。最后是丹尼尔受到的教育，也就是课文的主旨，在这基础上让学生讨论你认为丹尼尔是虐待树木吗？从中让学生认识到树木也是有生命的，我们应保护树木、善待树木。练习中的写近义词学生完成没有太大的困难，这也是一种积累词语的方法。读写训练中，写自己劝阻不爱护绿化的人，部分学生能运用文中丹尼尔受到教育的语句，读来显得更晓之以理。
