1、1.1滑向世界大战的深渊（教案）【教学目标】1、知识与能力：了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一世界大战爆发的导火线；学会从多角度分析重大历史事件的原因的历史思维能力。2、过程与方法：指导学生阅读和解读文本，有效利用教科书课程资源，质疑本课重点与难点；启发诱导学生有效迁移高一历史学习内容，把第一次世界大战放在世界形成一体的广阔的历史视野下把握20世纪才出现世界大战是全球化的产物；引导学生从不同角度去发现问题，并积累寻求分析解决问题的方案。教师可利用相关的文字、图片、影视资料等创设生动的历史情境；也可以让学生搜集相关资料，培养学生分析处理信息的能力。【重
2、点】：帝国主义列强的主要矛盾与两大军事集团的形成。【难点】：如何理解为什么到20世纪才出现世界大战（必然性和可能性）【情感态度和价值观】：认识第一世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果；【教学过程】 一、 导入新课人以群居，既相互依赖又相互对抗。所以有史以来人类社会就冲突不断，战争连绵。人类历史也是一部战争史。进入20世纪以后，人类社会在战争与和平的问题上面临着选择。是要战争还是要和平这就是选修三我们要学习的内容。我们今天先学习专题一第一次世界大战的第一节，看看当年是如何滑向世界性大战的深渊的。二、学习新课（检查课前预习）（对于上世纪那场战争）有人说，第一次世界大战是一次偶然的灾难，假如没有萨拉
3、热窝事件一战就不会爆发。你是否同意这一观点？那么究竟是哪些原因让世界不可避免的滑向世界性大战的深渊呢？（学生回答）（一）、帝国主义政治经济发展的不平衡导致重新瓜分殖民地争夺世界霸权的斗争尖锐（根本）（指导学生从阅读表格数据材料中获取有效信息，做到史由证来，使学生水到渠成得出结论）如何理解？我们一起回顾19世纪末到20世纪初的历史看看究竟是什么让世界不可避免的滑向世界性大战的深渊呢？ 19世纪是人类历史飞速发展的历史，两次工业革命深刻的改变了世界。阅读教材P4第一、二段，你得出什么信息？第二次工业革命推动生产力迅猛发展，生产日益集中产生垄断。主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄相继进入帝国主义
4、阶段。垄断就是独占。帝国主义为获取更多原料产地和商品市场资本市场加紧扩张，掀起了瓜分狂潮。（展示资料）正如英国历史学家所分析的：资本主义经济迅猛发展需要更多的原料产地和商品市场、资本市场，资本主义经济的开放性这时更强烈的表现为扩张性。这就注定了帝国主义的外交政策必然是扩张政策、殖民政策和掠夺政策。这是其特征。所以，展示地图（资本主义列强瓜分世界（迄1914年），20世纪初世界就成这个样子了。世界被列强瓜分完毕，资本主义世界体系形成。阅读教材P4二段，你得出什么信息？提供：表一 一战前英美德法四国力量比较表国 家英德法美1860年工业产量所占位次13421913年工业产量所占位次3241表二 欧
5、美各国代议制帝国主义政治经济实力对比发生变化，出现不平衡。这是帝国主义又一特征。进入帝国主义阶段的垄断的资本主义不仅扩张性十足而又呈现不平衡性。继续阅读地图（资本主义列强瓜分世界（迄1914年），）：看看图例我们还可以进一步发现什么信息？结合下面表格还发现了什么问题？会导致什么结果？国 家英德法美1913年工业产量所占位次32411913年殖民地面积(万平方千米)3350290106030各帝国主义殖民地面积占有不均，国家实力与所占殖民地面积倒挂；在弱肉强食的游戏规则下后起的帝国主义不满现状，要求按照现有的实力重新瓜分世界，尤其是后起的德国，其外长公然提出展示材料问：1、德国要实行怎样的外交政
6、策? （ “阳光下的地盘”是什么的要求）积极向外扩张，争夺世界殖民地。（“阳光下的地盘”就是赤裸裸的殖民政策、扩张政策）2、为什么德国的外交政策发生变化？这种变化产生了怎样的影响?（会直接损害谁？）经济实力增强，（这就是资本主义列强弱肉强食的游戏规则，按国家实力来分割地盘。大英帝国就是这样建立起来的。）。导致英德矛盾激化。3、帝国主义国家矛盾的实质是什么？（争夺的是什么）争夺殖民地和世界霸权的矛盾。总结：（可见）帝国主义弱肉强食的游戏规则下帝国主义国家经济政治发展不平衡必然引发重新瓜分殖民地争夺世界霸权的矛盾并迅速激化。当时主要有三大矛盾（？）（图示）（二） 列强的三大矛盾不断激化，形成帝国主
7、义两大军事集团并加紧扩军奋战。（具体原因）过渡：面对尖锐的矛盾各帝国主义选择了如何解决矛盾呢？我们今天更趋向于谈判和解。但当时为了更好争夺世界霸权和海外殖民地，各帝国主义选择的是相互勾结与对抗，（师生互动共同构建两大军事集团之间错综复杂的关系）先是德奥同盟，接下来意大利加入，同盟国形成，德是核心。为对付共同的敌人法俄同盟成立标志两大军事集团对峙局面初步形成。最后英加入三国协约最后形成，标志两大军事集团对峙局面最终形成。两大集团的形成其间英国调整了自己传统的外交政策，放弃了“光荣孤立”。请阅读P6知识链接，明白光荣孤立实质目的：凭借强大的经济实力和海上霸主地位，操纵欧洲“均势”，使各国互相牵制保
8、持自己行动自由以便控制欧洲大陆。 问： 英国为什么放弃了“光荣孤立”呢？ 英德矛盾激化，自身实力下降，欲寻求盟友,维护其世界殖民霸主地位. 问：说明了什么？（有何启示）（前后政策有矛盾与统一之处？）来源:学科网ZXXK国家实力是外交政策的后盾国家利益是外交政策的出发点（无论什么样的外交政策最终目的都是维护国家利益）没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。英国首相帕默斯顿来源:学_科_网Z_X_X_K为了国家利益各国政治家们面对尖锐的矛盾选择勾结与对抗，形成欧洲两大军事集团并加紧扩军备战在很大程度上导致了世界大战的到来。这是战争爆发的具体原因。（三）社会因素：军国主义和极端民族主义的泛
9、滥和巴尔干“火药桶”而就在历史战车向前滑行之时，当时主流社会的价值取向又是怎样的呢？能否阻止战争呢？（展示资料）（展示资料）社会知名人士显然起着重要的舆论导向作用。尼采是比柴静更有影响力的人物，诗人，哲学家。显然错误的战争观为军国主义盛行提供沃土。军国主义盛行，战争日益迫近。尤其是大战前的德国。德国皇帝威廉二世的名言是“火药是干的,剑是磨过的,目标明确,力量集中,悲观者已经被赶走,我为我武装的人民干一杯”。 威廉二世比他的“铁血宰相”更狂热各国政府以爱国的名义动员民众支持战争。英国战争中征兵宣传就是以民族的名义、祖国的名义。一时间民族主义泛滥。19世纪欧洲民族主义兴起了。民族主义是指以自我民族
10、的利益为基础而进行的思想或运动。它是19世纪欧洲历史中和20世纪世界历史中的一个主要因素。这本身应该是值得肯定的，但看看（展示资料）这段材料这是？“最爱好和平，最心地善良的人，两眼都杀气腾腾。”这是极端民族主义和狭隘的民族主义的泛滥。显然，从政治家到民众对军国主义与狭隘的民族主义有高度的认同感，战争氛围渐浓。谁能阻止历史滑向战争的深渊呢？而巴尔干半岛恰好成为欧洲的“火药桶”，为什么这么说？最主要的原因是？1、地理位置重要；2、奥斯曼帝国的衰落；3、民族关系复杂，民族矛盾不断激化；来源:学,科,网4、列强争夺和插手主要原因（四）、萨拉热窝事件（导火线）过渡：巴尔干半岛阴云笼罩，如箭在弦，战争一触
11、即发。在狂热的民族主义与军国主义氛围中“萨拉热窝事件”最终点燃战火。 出示资料：普林西普(1894-1918) 塞尔维亚族青年。1914年行刺斐迪南，事后被捕入狱，判20年徒刑，1918年在狱中病逝。萨拉热窝事件发生后以英德为代表的列强是怎样的态度？（阅读教材P9第二三段）德：是发动战争的极好借口；英国：诱使德跳进战争旋涡，鼓励法俄应战；奥匈帝国：在德国的支持下，向塞尔维亚政府发出了最后通牒，提出一系列极其苛刻的要求。尽管塞政府接受了绝大部分要求，但奥匈帝国仍于一月之后对其宣战。显然各国政府在竭力推动战争的到来。总结：所以一战不是偶然的，它是帝国主义战争政策的产物；是帝国主义弱肉强食的殖民政策
12、，掠夺政策的产物，是帝国主义时代的产物；同时它也是20世纪军国主义和极端民族主义的泛滥的产物。正是这些推动历史滑向世界性大战的深渊。问：由可见一战是一场什么战争？一场帝国主义列强重新瓜分世界的非正义的掠夺性的战争。那么，我们如何才能避免历史的重演？（提示：从引发战争的原因着手）1、反对霸权主义、殖民主义今天，我们恐怕不可能听到 “阳光下的地盘” 这种赤裸裸的扩张叫嚣，因为帝国主义弱肉强食的游戏规则、掠夺政策、殖民政策已经遭摒弃。2、反对战争政策、限制军备、提倡不结盟3、反对军国主义、狭隘民族主义4、反对大国插手它国事务我们已经达成了以上共识，因此我们相信：尽管地区冲突还不能完全避免，局部战争也
13、有可能爆发，但大规模的世界性大战爆发的可能性已经大大降低，和平是历史的主流。【合作探究】一、战争自古有之,人类社会为什么到20世纪才出现世界大战？当时爆发世界性大战还具备了哪些条件？客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战;现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。【阅读思考】：阅读67页概括帝国主义国家军备竞赛的特点。2、如何看待科技进步科技可以给人类世界带来光明，也可以毁灭人类文明。只有科技与人文精神相结合，才能使人类世界有个真正美好的明天。三、小结