1、高考资源网（） 您身边的高考专家 第4节 免疫调节【高考目标导航】1、人体免疫系统在维持稳态中的作用2、艾滋病的流行和预防【基础知识梳理】一、人体免疫系统在维持稳态中的作用 1、免疫系统的组成（1）免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。如骨髓、胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等。（2）免疫细胞：是指发挥免疫作用的细胞，主要有吞噬细胞和淋巴细胞，其中后者又可分为B细胞和T细胞。（3）免疫活性物质：浆细胞分泌的抗体、效应T细胞分泌的淋巴因子以及溶菌酶等。2、免疫系统的功能：防卫、监控和清除。3、非特异性免疫和特异性免疫的比较免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成先天就有后天接触病原体后获得特点无特异性
2、有特异性种类第一道防线：皮肤、黏膜第三道防线：包括体液免疫和细胞免疫第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞4、特异性免疫（1）体液免疫参与细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞结果：多数情况下浆细胞产生抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化（2）细胞免疫 参与细胞：吞噬细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。 结果：效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出病原体，最终被吞噬、消灭。二、艾滋病的流行和预防1、病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）2、机理：破坏T淋巴细胞，使免疫调节受抑制3、特点：传染性极强4、传播途径：性接触、血液、母婴5、预防措
3、施：拒绝毒品，洁身自爱。【要点名师透析】一、免疫细胞1、淋巴细胞的起源与分化2、各种免疫细胞的比较来源功能吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体B细胞造血干细胞在骨髓中发育识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子浆细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成相应的效应细胞【典例】(2011深圳联考)下面有关免疫的叙述中，正确的是()AB淋巴细胞与体液免疫有关，而与细胞免疫无关；T淋巴细胞与细胞免疫有关，而与体液免疫无关B尽管特异性免
4、疫针对性强，对抗原的杀伤效果好，但机体最终将抗原清除还是要依赖非特异性免疫C人体免疫系统不只清除外来细胞，也可清除自己衰老或受伤的细胞D吞噬细胞与非特异性免疫有关而与特异性免疫无关【解析】人体免疫系统能清除外来细胞和自己衰老或受伤的细胞。T淋巴细胞与细胞免疫和体液免疫都有关。吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用。【答案】BC二、体液免疫和细胞免疫1、体液免疫的过程2、细胞免疫的过程3、体液免疫和细胞免疫的区别和联系免疫类型体液免疫细胞免疫源头B细胞T细胞分泌物质特异性抗体淋巴因子作用对象侵入内环境中的游离于体液中的抗原被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞和来自异体的移植组织器官免疫时间
5、过程较迅速，所需时间短过程较缓慢，所需时间长作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触作用过程免疫异常疾病过敏反应关系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除4、体液免疫中记忆细胞与二次免疫反应（1）记忆细胞的特点：分泌抗体、寿命长、对相应抗原十分敏感。（2）二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原。（3）二次免疫特点：反应快、反应强烈，能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭。（4）初次反应和二次免疫反应过
6、程中抗体浓度变化和患病程度曲线图：【典例】科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如下图所示。下列相关分析错误的是()A甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果B甲组小鸡第二次注射病毒后产生的抗体比第一次产生的多，反应更快C乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体D抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒【解析】病毒在体内引起的特异性免疫既有体液免疫又有细胞免疫，先是通过体液免疫阻止病毒随血液循环而散播，再通过细胞免疫清除侵入宿主细胞的病毒。二次免疫反应
7、的特点是更快、更强。抗体不能作用于细胞内的禽流感病毒。【答案】D三、免疫失调疾病过敏反应自身免疫病免疫缺陷病概念已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分这两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病发病机理相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使其释放组织胺而引起抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞人体免疫系统功能先天不足（遗传缺陷）或遭病毒等攻击破坏而致举例消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮先天性胸腺发
8、育不良、艾滋病【感悟高考真题】1、(2011浙江高考)与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是()A.免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长B.受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞C.可使受体迅速产生抗原抗体反应D.主要用于治疗或紧急预防感染【解析】A项,主动免疫是注射或口服疫苗产生初次免疫应答，再次接种引发二次免疫应答，产生更多的效应细胞和记忆细胞。因此在受体（接受者）内维持时间较长；B项,主动免疫是注射或口服疫苗，不是接受抗体或致敏淋巴细胞;C项,主动免疫是注射或口服疫苗产生相应抗体和记忆细胞，需要一段时间，不可能迅速产生抗原抗体反应;D项,主动免疫是注射或口服疫苗产生相应抗体和记忆细胞
9、，需要一段时间，不可能用于治疗或紧急预防感染。【答案】A2、(2011北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1，结果如图2。（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的 处理。（2）从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞） 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。（3）实验中，组小鼠感染的是 ，感染的时间是在注射T细胞或血清的 天。实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力
10、。结果如图3。（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是 细胞，而不是活化T细胞。（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 （填选项前的符号）。a.培养过活化T细胞的培养液 b.培养过巨噬细胞的培养液c.A组小鼠的巨噬细胞 d.B组小鼠的巨噬细胞e.培养过未活化T细胞的培养液 f.细菌X（6）该系列实验的目的是研究 。【解析】本题借助系列免疫应答实验考查免疫调节相关的知识及实验能力，同时通过实验的流程图、结果坐标图考查实验步骤、实验结果分析及推测结论等能力。（1）实验中，对比分析：对B组小鼠进行注射生理盐水的处理，是作为A组小鼠注射细
11、菌X的对照处理。（2）结合图1分析图2结果，从图2可知：组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞（活化T细胞）能抑制细菌数量的增长，T细胞参与的是细胞免疫，由此推测该细菌生活在细胞内。（3）根据题意，实验中，组小鼠感染的是细菌X，分析图2可知感染的时间是在注射T细胞或血清的前1天。（4）分析曲线图3可知，能有效杀伤细菌X的是活化巨噬细胞，而不是活化T细胞。（5）若要在体外验证活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞，实验组选择的实验材料应包括细菌X、B组小
12、鼠的巨噬细胞、培养过活化T细胞的培养液。（6）分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌X有杀伤力的是T细胞、巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。【答案】（1）对照 （2）相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内（3）细菌X 前1 （4）活化巨噬 （5）a、d、f （6）小鼠抗细菌X的免疫应答3、(2011福建高考)回答下列题。.机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡。人白细胞介素18（IL-18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能。某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：选取
13、若干实验小鼠，随机分成三组：组无辐射损伤；组辐射损伤（60Co照射，下同）；组先辐射损伤，1天后注射IL-18。14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了0 h、12 h、24 h、48 h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如下表：组别处理方法0 h12 h24 h48 h无辐射损伤0.0460.0560.0480.038辐射损伤0.4600.4200.5300.520辐射损伤+IL-180.2390.2650.2790.269（1）选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是机体重要的 器官。已知IL-18是一种淋巴因子，淋巴因子与 都属于免疫活性物质。（2）细胞凋亡是由遗传机制决
14、定的 死亡。从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越 ；从 （组别）两组数据可知，IL-18能够抑制脾细胞凋亡。（3）科研小组还设置了第组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组。与第组相比，设置第组的目的是 。（4）在作物育种中，可用60Co放出的射线使作物发生基因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做 育种，其特点是 （至少答出两点）。【解析】（1）从题干知本题研究核辐射对免疫系统的影响，所以选取的为免疫器官脾脏；免疫活性物质包括抗体、溶菌酶和淋巴因子等。（2）由细胞凋亡的概念知，细胞凋亡是基因控制的细胞编程性死亡；由题干
15、知免疫系统对核辐射很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡，联系题中表格知细胞凋亡相对值越小说明免疫细胞凋亡越少；要研究IL-18能抑制脾脏细胞凋亡应设置单一变量，一个加一个不加，从表知为两组。（3）从题干知，3组为先损伤后加IL-18，4组为先加IL-18后损伤，目的是比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响。(4)由题干知该育种发生基因突变，而诱变育种的原理是基因突变；诱变育种的优点是提高变异频率，加速育种进程，缺点是变异不定向，盲目性大，优良变异类型少。【答案】.（1）免疫 抗体（溶菌酶） （2）细胞编程性 少 （3）比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响（4）诱
16、变（辐射）提高变异频率，加速育种进程；变异不定向，盲目性大；优良变异类型少（答出两点即可）4、(2011全国卷高考)研究发现两种现象：动物体内的B 细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中()A甲是抗体，乙是抗原 B甲是抗体，乙是淋巴因子C甲是淋巴因子，乙是抗原 D甲是淋巴因子，乙是抗体【解析】本题考查免疫调节的相关知识。T细胞产生的淋巴因子结合抗原的刺激可以使B细胞增殖分化形成浆细胞（效应B细胞），物质甲为淋巴因子；注射抗原之后可刺激机体发生体液免疫产生特异性的抗体，增强机体对该种抗原的
17、免疫力，物质乙为抗原。【答案】C5、（2010新课标高考）29.将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：（1）上述实验验可以说明_是免疫反应所需的细胞.（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_，任何检测相应的抗体。（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的_。A甲 B乙 C丙 D丁【解析】因为A组去
18、除淋巴细胞后，产生抗体能力丧失，而重新移植后又获得了产生抗体的能力，因此免疫反应所需要的是淋巴细胞。如果要证明A组大鼠获得了产生抗体的能力，就应该给大鼠注射抗原，从而刺激其产生相应的抗体。抗原进入动物体后，通过体液免疫的过程，可以使浆细胞（效应B淋巴细胞）产生抗体，从而消灭抗原。编码抗体的基因属于遗传物质，红细胞不属于免疫细胞。【答案】淋巴细胞（B淋巴细胞）；抗原；浆细胞（效应B淋巴细胞）；编码抗体的基因、红细胞6、（2010重庆高考）炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病，炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列，菌落呈卷发状，对炭疽病疑似患者，可根据噬菌体的宿主专一性，通过实验确诊。 （1）细菌
19、培养：采集疑似患者的样本，分离培养，获得可疑菌落。（2）细菌鉴定：实验流程如题31图I所示对配制的液体培养基等需采取 方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为 （填“无机碳”或“有机碳”）。挑选可疑菌落制片后，用 观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。接种可疑菌后，35培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是 ，对照组试管中应加入 ，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组 （填“高”或“低”），则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除。 对排除的疑似患者及易感人群，可接种炭疽杆菌疫苗，刺激机体产生相应抗体。 与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有 。【解析】对配制的液体培养基
20、等需采取高压蒸汽（98KPa蒸汽）方法灭菌；实验所用液体培养基的碳源为有机碳，因炭疽杆菌代谢的同化方式为异养型。挑选可疑菌落制片后，用显微镜观察，可看到呈竹节状排列的杆菌。因细菌比较微小，必须放大后才能看见。接种可疑菌后，35培养24小时，液体培养基变浑浊，原因是细菌大量繁殖，对照组试管中应加入等量的生理盐水，与实验组同时培养6小时后，若实验组液体培养基的浑浊度比对照组低，则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染；反之则排除。要运用实验的等量原则和单一变量原则以及对照原则，噬菌体的宿主具有专一性，患者被炭疽杆菌感染，则实验组加入的噬菌体就会侵染炭疽杆菌，炭疽杆菌就会裂解，细菌数量减少浑浊度低。与产生抗体
21、相关的细胞除T细胞、B细胞外，还有吞噬细胞、效应B细胞。因此时抗体的产生是易感人群第一次接触抗原，所以与记忆细胞无关。【答案】 高压蒸汽 有机碳显微镜 细菌大量繁殖 等量的生理盐水 低 吞噬细胞 效应B细胞7、（2010浙江高考）乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是(C)A. 使机体积累更多数量的疫苗B. 使机体产生更多数量的淋巴细胞C. 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D. 使机体产生更强的非特异性免疫【解析】本题考查免疫的有关的知识,疫苗的接种是特异性免疫,接种疫苗后,机体会产生相应的抗体和记忆细胞(淋巴细胞),当相同的抗原再次入侵机体时,记忆细胞会迅速增殖分化,产生大量的
22、效应B细胞和记忆细胞(淋巴细胞),但记忆细胞(淋巴细胞)的种类是不变的,效应B细胞会产生抗体消灭抗原, 接种乙肝疫苗之所以要间隔注射三次，就是为了产生更多的抗体和记忆细胞(淋巴细胞),增强机体的特异性免疫能力.所以答案为C.【答案】C8、（2010福建高考）结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是A浆细胞 BT淋巴细胞 CB淋巴细胞 D效应T细胞【解析】本题主要考查细胞免疫的基础知识。人教版必修三课本37页最后一段叙述如下：T细胞接受抗原刺激后，就会分化形成效应T细胞，效应T细胞就会与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，并使靶细胞裂解死亡。【答案】D9、（2
23、010广东高考）重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致A.刺激神经不能引起肌肉收缩 B 全身出现性过敏反应C肌肉对神经递质的反应性提高 D 机体对病原体的反应能力提高【解析】本题考查学生的理解能力和获取信息的能力。依据题可知重症肌无力应该属于自身免疫病，由于体内存在的某种抗体与抗体与神经-肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，所以刺激神经不能引起肌肉收缩，肌肉对神经递质的反应性减低甚至丧失，但不影响机体对病原体的反应能力。【答案】A10、（2010浙江高考）无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的
24、实验动物。下列表述中错误的是A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖【解析】本题借助裸鼠特点考查胸腺作用及免疫类型及过程。胸腺为T淋巴细胞发育成熟场所，无胸腺则不能产生T淋巴细胞，而T淋巴细胞参与细胞免疫和体液免疫过程，因此需胸腺裸鼠不具备正常的体液免疫功能。A项错误。因其免疫力低下，故应饲养在无菌环境中，B项正确。对异体组织的排斥反应以及清除体内的癌细胞过程都属于细胞免疫，由T淋巴细胞增殖分化形成的效应T细胞对异体组织及癌细胞等进行识别并排斥，裸鼠无T细胞，故无排斥反应且不能清除癌细胞，C项
25、、D项正确。【答案】A11、（2010海南高考）可被人体免疫系统直接识别的是A血液中O2浓度的变化B血糖浓度的变化C环境中温度的变化D感染人体的流感病毒【解析】免疫系统就是人体抵御病原体及其毒性产物侵犯，使人免患感染性疾病。钱三项属于稳态，只有D项属于治病病毒，所以很快被识别。【答案】A12、（2009全国高考）为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播，有人建议接种人流感疫苗，接种人流感疫苗能够预防甲型H1N1流感的条件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的A侵染部位 B致病机理 C抗原决定簇 D传播途径【解析】甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的抗原决定簇，所以接种人流感疫苗能够预防甲
26、型H1N1流感。故选C。【答案】C13、（2009浙江高考）破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是A无氧呼吸和体液免疫B无氧呼吸和细胞免疫C有氧呼吸和体液免疫D有氧呼吸和细胞免疫【解析】破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，可见该菌的细胞呼吸类型是无氧呼吸，消灭该菌首先要通过细胞免疫的途径。故选B。【答案】B14、（2009广东高考）某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的 A浆细胞 B记忆淋巴细胞C过敏反应 D免疫反应.【解析】病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中会产生浆细胞和记忆淋巴
27、细胞，而过敏反应是指已经免疫的机体在再次接受相同的物质刺激时所发生的反应。因此病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的过敏反应。【答案】C15、（2009重庆高考）如果给人注射灭活的甲型流感病毒，可预防甲型流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是A. B细胞接受刺激后形成效应B细胞，能使靶细胞裂解B. T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子C. 吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体D. 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素【解析】效应B细胞不能使靶细胞裂解；吞噬细胞不能形成效应细胞，记忆细胞不能释放白细胞介素，T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴
28、因子。直接判断选择支的正误。此题为容易题，识记类。【答案】B16、（2009广东高考）关于甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的有关比较，正确的是A. 均使感染者发烧，因此两者抗原相同B. 感染不同的人后所引起的患病程度可能不同C. 感染正常人体后均能引发特异性免疫反应D. 均可能发生基因突变而改变传染性【解析】病毒作为抗原，具有高度的特异性，所以A选项不对【答案】BCD17、（2009上海高考）下列疾病中，由病毒引起的是A. 白化病B. 炭疽病C. 结核病D. 狂犬病【解析】白化病是一种遗传病，由基因控制；炭疽病是由炭疽杆菌引起，结核病是由结核杆菌引起，二者都是细菌不是病毒；狂犬病是由狂
29、犬病病毒引起的一种人畜共患的中枢神经系统急性传染病。【答案】D18、（2009上海高考）人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体,合理解释的是A. 病毒表面往往存在多种蛋白质分子B. 病毒基因在细胞内能高效复制C. 病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子D. 病毒基因在细胞内能高效表达【解析】一种病毒表面往往有多种蛋白质分子，刺激机体产生针对这种病毒的不同抗体。【答案】A19、（2009上海高考）甲型N1H1流感病毒能在宿主细胞内繁殖，其主要原因是该病毒A. 基因组变异过快B. 基因复制和表达过程过于简单C. 基因和蛋白质的结构与宿主的相似性很高D. 利用宿主细胞的酶完成基因复制和表达【解析】病毒是
30、专营性胞内寄生生物，缺少代谢必须的酶及场所，不能独立生存，必须在宿主细胞内借助宿主细胞的酶系统来进行遗传物质的复制及蛋白质的合成。【答案】D【考点模拟演练】一、选择题1、(2011杭州模拟)下列关于机体免疫调节的叙述，正确的是()AB细胞受到淋巴因子的作用后，可增强清除靶细胞的能力B吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给浆细胞C婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后，体内可产生抗体和记忆细胞DHIV攻击人体T细胞后，可使人体完全丧失体液免疫能力【解析】B细胞受到淋巴因子的作用后，可增强其免疫能力；吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给T细胞；婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后，灭活的脊髓灰质炎病毒在体
31、内起抗原作用，使机体产生抗体和记忆细胞；HIV攻击人体T细胞后，可使人体丧失部分体液免疫能力。【答案】C2、(2011长沙模拟)高三学生小明最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性()，乙肝抗体呈阳性()。他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理建议(说明：“”表示有，“”表示没有)()A你体内带有乙肝抗体，说明一定也有乙肝病毒，需要到医院就诊B你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，一定是妈妈怀孕时传递给你的免疫力C你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了D你体内没有乙肝病毒，但含有乙肝抗体，这是父母遗传给你的免疫力【解
32、析】小明肝功能检验结果乙肝抗原呈阴性()，因此其体内没有乙肝病毒。怀孕时传递给子代的抗体一般只能存留六个月左右，小明已经是高三学生了，其体内不可能还存留有母亲传给他的抗体。父母遗传给他的免疫力由遗传物质决定，如果没有乙肝病毒或疫苗，产生乙肝抗体的基因不会表达出抗体蛋白。这只能说明小明可能曾感染乙肝病毒后痊愈了。【答案】C3、(2011泉州模拟)下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是()AaBbCcDd【解析】当机体再次接触相同抗原时，能迅速增殖分化的是记忆细胞，图中表示记忆细胞的是d。【答案】D4、下图为体液免疫示意图，下列叙
33、述正确的是()A过程体现了细胞膜的流动性B过程主要发生在细胞质基质中C浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程【解析】抗体与抗原的结合发生在细胞外液中，浆细胞不识别抗原，切除胸腺的个体无T淋巴细胞，但抗原可直接刺激B细胞，能保留部分体液免疫能力。【答案】A5、(2011深圳联考)下图为病毒HIV造成艾滋病的病程，显示人体内产生免疫力与HIV病毒出现的情况。此外在临床上，初期与潜伏期时并无病症出现。试问在潜伏期时应如何采样与检测，以判断病人是否已被感染()A采取口腔黏液直接测定HIV的存在B采取口腔黏液直接测定抗HIV抗体存在C采取血液直接测定抗HIV抗体的存在D采
34、取血液直接测定HIV的存在【解析】从坐标曲线中可以看出，潜伏期HIV的浓度很低，所以很难经过检测HIV来进行诊断。但潜伏期免疫反应是很强烈的，所以可以通过检测血清中是否含有相应抗体来进行诊断。【答案】C6、(2011临沂模拟)挪威科学家最新的研究显示，气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疫病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的，鼠疫杆菌释放类毒素，使患者出现中毒性休克综合征。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是()A类毒素是一种抗原，能引起人体的免疫反应B抗毒素是一种抗体，是由效应T细胞产生的淋巴因子C类毒素和抗毒素的化学本质都是蛋白质D该免疫过程属
35、于细胞免疫【解析】类毒素的本质比较复杂，但不属于蛋白质类的物质，它是一种抗原，能刺激人体发生免疫反应；抗毒素是一种抗体，由浆细胞产生；抗毒素与类毒素发生反应的免疫过程属于体液免疫。【答案】A7、如图表示人体内各类血细胞生成的途径，af表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是()A造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程B各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同Cc和d在不同的场所发育而成D当再次受抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关【解析】造血干细胞可以形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程，不同的细胞表达的基因不同。c是B细胞，在骨
36、髓中发育而成，d是T细胞，在胸腺中发育而成。二次免疫的反应更强烈，与初次免疫过程中产生的记忆细胞e、f有关。【答案】D8、下列有关人体免疫的叙述正确的是()血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线抗原都是外来异物人体分泌的乳汁中含有某些抗体吞噬细胞可参与特异性免疫过敏反应一般不会破坏组织细胞HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的A BC D【解析】血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线。自身的癌变、衰老细胞也能成为抗原。吞噬细胞可参与特异性免疫，对部分抗原进行初步处理。抗体主要存在于血清中，在组织液、外分泌液(乳汁)中也有分布。HIV主要攻击人体的
37、T细胞，引起获得性免疫缺陷综合征。【答案】C9、近年来在疫苗家族中增加了第三代疫苗DNA疫苗，它们由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅是引起机体的免疫反应。以下关于DNA疫苗的叙述正确的是()A能引起特异性免疫反应是因为DNA疫苗是抗原BDNA疫苗引起免疫反应前必须经过转录和翻译的过程CDNA疫苗导入人体后，浆细胞分化为记忆细胞D接种后若感染此病原微生物，则体内记忆细胞会产生大量抗体【解析】DNA疫苗经转录和翻译控制合成的蛋白质为外源蛋白质，起抗原作用；浆细胞的作用是分泌抗体，而不能分化为记忆细胞；抗体是由浆细胞而不是由记忆细胞产生的。【答案】B10、下列关于过敏反应的
38、叙述，正确的是()A反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快B过敏反应一定会损伤组织细胞CT细胞是过敏反应的主要免疫细胞D过敏反应只发生在皮肤及呼吸道【解析】过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同过敏原的刺激时所发生的免疫反应。其特点是发作迅速、反应强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。过敏反应主要与B细胞有关。【答案】A11、(2011海口模拟)如图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是A病人在第28天时抗体浓度高，说明这时比第7天时病情严重B抗原再次侵入时，机体产生抗体快而且数量多，可以快速消灭抗原，机体一般不会患病
39、C该抗体的合成受遗传物质控制，由于遗传物质也发生了相应的改变，所以机体对该抗原具有终生免疫能力D浆细胞都是由B细胞受抗原刺激后增殖分化而来的【解析】经分析图示可知，14天前抗体浓度的变化规律是先增多后减少，且速度慢浓度低。14天后，抗体浓度迅速升高，且浓度明显高于14天前的最高浓度，说明在第14天发生了二次免疫反应。因为有初次免疫，所以不会患病。第28天时抗体浓度高于第7天，是由于二次免疫产生的抗体多，并非病情重，患者的遗传物质不会发生改变，浆细胞除B细胞受刺激增殖分化产生外，还可以由记忆B细胞分化而来。【答案】B12、体液免疫反应中的抗体和过敏反应中的抗体的区别表现在()作用的机理和方式分布
40、位置作用的结果化学性质所产生的细胞作用对象A BC D【解析】体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体都是由浆细胞产生的，化学本质都是球蛋白，它们的作用机理和方式也相同，都是发生特异性结合进而引起免疫反应。它们的区别在于分布位置、作用对象和作用结果不同。【答案】C13、哮喘是世界性顽症，最新研究发现哮喘的生化接触点潜伏在淋巴细胞中。下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是()A细胞为B细胞B细胞产生的物质为球蛋白C细胞为靶细胞D阶段、为体液免疫的效应阶段【解析】细胞为T细胞，细胞为效应B细胞，其受抗原刺激后能产生抗体，抗体的化学本质为球蛋白；阶段、为体液免疫的反应阶段。【答案】B
41、14、以下关于艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是()AIDS 患者出现病症的直接原因是其他病原体感染HIV 攻击人体免疫系统，特别是 B 淋巴细胞HIV 侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期 HIV 复制能力较弱感染 HIV 的人称为 AIDS 患者，应尽快治疗目前还没有根治 AIDS 的特效药ABC D【解析】本题考查艾滋病的发病原理与治疗等相关知识。艾滋病的病原体为 HIV ，其主要攻击人体的免疫系统特别是T淋巴细胞，最终使免疫功能丧失，其他病原体等乘虚而入，故艾滋病患者的直接死因往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病。感染 HIV 但没有发病的人不称为艾滋病患者，而是艾滋病病毒携带者。在潜伏期 H
42、IV 因大量增殖而浓度增加，T细胞数量逐渐减少。【答案】C15、(2011黄冈模拟)给健康的人接种甲型H1N1流感疫苗，免疫系统会产生相应的反应。下列叙述正确的是( )A.吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供B.受刺激的T细胞能分泌淋巴因子，但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结合C.受刺激的B细胞增殖分化，形成的浆细胞能与甲型H1N1病毒特异性地结合D.产生记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体【解析】吞噬细胞会通过胞吞方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供；受刺激的T细胞能分泌淋巴因子，淋巴因子与免疫细胞结合促进其免疫能力，但不能与甲
43、型H1N1病毒特异性结合；受刺激的T细胞增殖分化，形成的效应T细胞能与甲型H1N1病毒的宿主细胞特异性地结合；产生的记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过增殖分化为效应细胞而保护机体。【答案】B二、非选择题16、下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。(1)此过程主要体现_过程。 (2)图中为_细胞，受到抗原刺激后其细胞周期会_，可以进一步分化为_细胞，在分化过程中，细胞核内的基因_(部分或全部)进行了转录，合成了_(相同或不同)的信使RNA。(3)图中的所示细胞_(具有或没有)细胞周期，抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为_。(4)同种病菌二次侵入机体时，主要发生的
44、与图示相关的过程为_。【解析】本题考查了特异性免疫，细胞器之间的协调配合以及合成分泌分泌蛋白的过程。由图抗体可推知7为浆细胞，再推知B细胞，在准确推断细胞类型的基础上，判断细胞间功能的区别，并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是mRNA。【答案】(1)体液免疫 (2)B(淋巴)缩短浆记忆细胞部分不同(3)没有核糖体内质网高尔基体细胞膜胞外(4)病菌(抗原)直接刺激记忆细胞，记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞，产生大量的抗体，将抗原彻底消灭。17、(2011杭州模拟)世界各地爆发的甲型H1N1流感是由一种新型的甲型H1N1流感病毒引起的，该病毒含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，其遗
45、传物质为RNA。甲型H1N1流感的早期症状与普通流感相似，部分患者会出现突然高热等症状。我国已研制出甲型流感疫苗，该疫苗是采用世界卫生组织推荐的甲型H1N1流感病毒株(疫苗生产株)接种于鸡胚，经病毒培养、收获病毒液、灭活病毒、浓缩、纯化、裂解后制成；卵清蛋白过敏者等人群不适宜接种。请阅读上述材料，分析回答下列问题。(1)甲型流感病毒是一种新型的病毒，这种可遗传变异来源于_。该病毒基因的基本组成单位是_。(2)甲型流感疫苗属于_类型。如果卵清蛋白过敏者接种该疫苗，该人体内的免疫系统有可能会把疫苗当作_，从而引发过敏反应。(3)如人的体细胞膜表面嵌有_，则表明甲型流感病毒已侵入该细胞，则消灭该病毒
46、首先要通过_。(4)成功接种疫苗后，人感染甲型流感病毒后一般不会患病，用简单的图示表示人体免疫系统发生二次免疫作用的全过程。【解析】(1)甲型H1N1流感病毒含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片段，故其可遗传变异来源于基因重组；甲型H1N1流感病毒的遗传物质为RNA，基本组成单位是核糖核苷酸。(2) 甲型流感疫苗是由甲型H1N1流感病毒株接种于鸡胚，经病毒培养、收获病毒液、灭活病毒、浓缩、纯化、裂解后制成，故该疫苗属于灭活疫苗；如果卵清蛋白过敏者接种该疫苗，该人体内的免疫系统有可能会把疫苗当作过敏原，从而引发过敏反应。【答案】(1)基因重组核糖核苷酸(2)灭活的微生物或灭活疫苗过敏原(3)甲型流感病毒抗原MHC复合体细胞免疫(4)见下图 22 版权所有高考资源网