1、四年级下册第一单元课文复习（二）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 第二课 桂林山水 一、 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也
2、是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 重点字词（一） 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬
3、有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 近义词明丽明艳 围绕环绕 观赏欣赏 雄伟宏伟 壮阔浩大 迷蒙朦胧（二） 反义词前进后移 扩散收缩 迷蒙清晰静动 波澜壮阔水平如镜（三）多音字卷
4、jun（画卷）jun（卷尺） 似s（相似）sh（似的）二、课文内容梳理（一）课文概说通过作者荡舟漓江观赏到的桂林山水景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。（二）文章结构全文共四段：（1）第一段写乘着船观赏桂林的山水。（2）第二段写了漓江的水。（3）第三段写了桂林的水。（4）第四段写了桂林的山和水。三、重点难点理解（一）句子理解1、比较下列句子。漓江水的水真静啊！漓江水的水好静啊！漓江水的水很静啊！（1） 比较他们表达的意思有什么不同？（水流：感觉上 水态： 视觉上 水色：用比喻突出它的可爱）（2） 这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力（声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强）2
5、、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点3、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼，奇峰罗列，形态万千；这句话主要写桂林山的奇，用了比喻修辞手法，句子中把山比作老人、巨象、骆驼。4、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中；这句话主要写桂林山的秀，用了比喻修辞手法，句子中把山比作屏障、竹笋。5、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。这句话主要写桂林山的险，用了夸张修辞手法。（二）问题探究1、题目和课文内容有什么关系？（课文内容
6、紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写）2、这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？全文的记叙顺序是先（总起）再（分述）后（总结）3、 “甲天下”是什么意思？是什么原因使作者去观赏？甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一4、（1）哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。我看过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。（2） 桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;（3） 想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。排比
7、、比喻（4）、写大海与西湖，是为了什么？做比较，突出漓江水的美课后作业：一、读拼音，写词语。二、在括号里填上恰当的词。( )的大海 ( )的翡翠 ( )的泰山( )的西湖 ( )的竹笋 ( )的画卷三、联系上下文，解释句中加点字的意思，再写出句子的意思。（1）桂林山水甲天下。（2）“舟行碧波上，人在画中游”_四、按课文内容填空。（1）作者写桂林山水是按照 的顺序来写的。先总写 接着分别写 的特点；最后写 。（2） “这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”，“这样的山”，指桂林 、 、 的山；“这样的水”指漓江 、 、 的水。其中， 、 两个词语把山和水联系起来，这是“画卷”的主体。再加上 、 、 的点缀，使人觉得像是走进了连绵不断的画卷。（3） 与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是： 。_。课后作业参考答案：一、屏障 漓江 竹筏 游览 无瑕 波澜壮阔 水平如镜 拔地而起 形态万千 峰峦雄伟 怪石嶙峋二、波澜壮阔 碧绿 峰峦雄伟 水平如镜 新生 连绵不断三、（1）第一 桂林山水天下第一。（2）碧绿 游览 小船在碧绿的水面上行驶，游人好像在画中游览。四、（1）总分总 桂林山水给人的感受 桂林山和水的特点 游览过后的感受（2）奇 秀 险 静 清 绿 围绕 倒映 云雾迷雾 绿树红花 竹筏小舟 （3）舟行碧波上，人在画中游
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