1、第一单元知识小结一、易读错的字晚霞(xi)范(fn)围纵(zng)身刹(ch)那染(rn)红高寿(shu)葡(p)萄凶(xing)猛恍(hung)惚揉(ru)搓彤(tng)云镇(zhn)定二、易写错的字范：上下结构，右下是“”，不是“已”。紫：下部是“糸”，不是“系”。彤：左边是“丹”，不是“舟”。三、重点词语晚霞范围重负纵身刹那云缝灿烂镶边染红紫色高寿葡萄下跪模糊凶猛四、多音字笼刹模 担五、形近字 六、近义词分辨辨别范围范畴刹那霎时灿烂辉煌镇静镇定凶猛凶恶七、反义词灿烂昏暗出现消失凶猛温和镇静慌张快活痛苦迅速缓慢八、词语搭配(深红)的圆东西(夺目)的亮光(淡淡)的乳白色(漠漠)的夜空(哗哗)
2、的水流(伟大)的奇观九、词语归类【ABB式的词语】红彤彤笑盈盈金灿灿 绿油油白茫茫乐呵呵笑哈哈凉飕飕十、句子积累1拟人句：那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面。2排比句：(1)一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。(2)有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5
3、分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。十一、考点提示1海上日出背诵全文；理解海上日出的几种不同景象。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其
4、实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。2火烧云背诵自己喜欢的两个段落；认识火烧云的色彩和形状。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。3古诗词四首背诵四首古诗词；体会作者在诗词中表达的思想感情。4天上的星星想象“月明星稀”的景象。
