1、集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：5、中彩那天（第二课时）二、学习目标： 1.掌握生字，理解词语“拮据”、“梦寐以求”。 （重点）2.理清文章顺序，读懂课文，初步感知文章。 （难点）3.认识到物质财富与精神财富的区别，让学生感受到父亲的诚实、守信。调整意见：三、教学过程：温故知新做抽奖游戏后谈话：中了奖你的心情怎么样？课文中彩那天父亲中了一辆汽车，他的心情如何呢？今天，我们就来学习这篇课文。（板书课题并齐读） 调整意见：导学释疑1、学来源:学,科,网1、中彩那天，谁中了彩？中了什么？2、爸爸中了一辆奔驰牌汽车。（谁知道奔驰牌汽车？）调整意见：2、研看看周围的人，想想他们会是
2、怎样的心情？（羡慕、高兴等）想想他们可能会说什么，车开到身边甚至会有什么动作？（指名说）调整意见：3、展1.引导辩论解决道德难题，体会父亲诚实、守信的高贵品质。 2.辩论后，小结提升正确导向。 师：请你们想一想，留和还对父亲而言各有什么利弊？ 3.生模拟父亲和库伯的电话对话。 父亲是怎样通知库伯的？（打电话） 请同桌两个用打来源:ZXXK集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整电话的形式说一说他们会在电话中讲些什么？然后再找两位同学打电话试一试。 4.引导想象：假如你是这个家庭中的一员，看到库伯派人把汽车开走了，你的心情怎样？会说些什么？ 师：父亲的难题解决了，他的心情如何？ 来源:学*科
3、*网调整意见：巩固提升、检测反馈4、练一、根据意思选词语。拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解1.心事重重，烦闷不快的样子。( )2.缺少钱。( )3.睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。( )4.教导。( )5.辨不清是非，让人很难理解。( )6.面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。( )调整意见：来源:学_科_网Z_X_X_K作业设计：在括号里填入适当的词语。( )的技术 ( )的工作( )的汽车 ( )的人群 ( )的生活 ( )的神情 ( )的时刻 ( )的体会调整意见：板书设计 5、中彩那天诚实+信用=财富 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。调整意见：来源:教学反思：
