1、 教学准备 1. 教学目标 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。3.探讨商鞅变法的历史作用。2. 教学重点/难点 教学重点:1、了解商鞅变法的背景、具体措施。2、分析商鞅变法的特点以及所体现的时代特征。教学难点:商鞅变法的特点;商鞅变法的历史局限性。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【导入】导入多媒体展示“战国形势图”。教师讲述:春秋战国时期,群雄逐鹿,诸侯争霸,秦国地处西陲,远离中原核心地带,比较落后。然而,就是这样一个边陲小国,最终却完成了国家的统一。韩非子说“七国之雄,秦为首强,皆赖商鞅”。 商鞅变法在秦国
2、的发展中起了重要作用。【导入】教师引导：了解教材框架。一、 社会变化的新气象春秋战国时期改革变法的时代背景二、 风起云涌改革和变法各国的改革和变法概况三、 处在十字路口的秦国秦国商鞅变法的必要性和可能性【导入】一、春秋战国时期改革变法的时代背景学生自主学习:阅读教材第一目,结合所学知识,从政治、经济、军事、思想文化等方面概括春秋战国时期的社会状况。(4分钟)教师引导:春秋战国时期的时代特征:大动荡、大变革、大发展学生回答:经济上:铁犁牛耕的出现和推广,推动社会经济迅速发展;政治上:新兴地主阶级要求推翻旧制度,建立和强化封建专制统治;军事上;诸侯兼并,战争频繁;思想文化:私学兴盛,学术自由;百家
3、争鸣,思想解放。教师讲述:经济基础的变化,要求上层建筑做出相应的改革。地主阶级的这些改革要求正是各国改革变法的具体内容。而法家思想则为各国改革变法提供了理论武器。【活动】学生思考【学思之窗】“兵家和法家都重视战争,他们为什么会有这样的认识?变法改革和战胜攻取有什么关系?”(1)原因:思想是现实的反映。战争是战国时代的显著特点,“战胜强立”是战国历史的主线。(2)关系:只有通过变法,发展封建经济,才能富国强兵;只有富国强兵才能对内巩固统治、对外战胜对方。【活动】二、各国的改革和变法概况学生自主归纳:阅读教材第二目,春秋战国时期有哪些著名的变法运动?请结合课文了解各国变法情况(国名、大致时间、变法内容和影响)。学生思考:从内容和影响上看,春秋变法与战国改革有哪些不同?春秋改革主要针对经济基础方面,未触及到上层建筑;战国变法则瓦解了宗法贵族政治,确立了封建制。【活动】三、秦国商鞅变法的必要性和可能性学生自主学习:阅读教材第三目,归纳秦国变法的有利条件和历史机遇有哪些。(5分钟)学生回答:略。教师引导:这些条件是变法的可能性还是必要性?对,是可能性。那么从变法的必要性分析,有哪些因素呢?结合前面两目内容和第三目前两段内容来分析。教师引导回答:改革是当时的大势所趋。秦国偏居关中,比中原各国落后。【讲授】课堂小结版权所有：高考资源网()
