1、集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题： 渔夫的故事 一课时二、学习目标： 1.来源:认识8个生字。 2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。 3.理清文章脉络，简要地讲述课文内容。教学重点：来源:认识8个生字。理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。教学难点：理清文章脉络，简要地讲述课文内容。学|科|网Z|X|X|K三、教学过程：温故知新 本单元前几篇课文，把我们引入了故事长廊。今天，我们再次阅读精彩的神话故事，渔夫的故事，从中去获得收获。导学释疑 学：(我自学,我快乐) 1.默读连接语，用“”句出阅读要求，课件展示2.阅读要求：把这个故事简要地讲给家人听，根据
2、以往阅读的方法，怎样才能解决这个问题？3.读多音字。撒 s 撒网塞 si 塞车 s 撒种 si 塞北4.自读课文，分意义段，并把段意写在书上调整意见：研 (我研讨,我快乐) 1.四人小组交流生字音形及词义。 2.读小黑板生字词（齐读、抽读、去掉音节读）。 3.自学解决，简要讲述故事 调整意见：展 (我展示,我快乐)出示多媒体阅读要求： 1.认真默读课文，看看在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎样做的？为什么这样做？渔夫用什么救了自己？集 体 备 课自主调整来源:学,科,网Z,X,X,K集 体 备 课自主调整2.默读思考（给一定读书时间，教师与生探讨）。3.四人小组讨论（要求：组长管理，从
3、参与，教师参与。）4.集体讨论，充分发表意见。巩固提升、检测反馈练(我练习,我快乐) 一、揣摩下列语句，你觉得分别用怎样的语气朗读最合适。1“我有什么罪过？”渔夫问道，“你要这样报答我？” 答： 2“好倒霉啊，”渔夫叫道，“碰上我来解救你！是我救了你的命啊！”答： 3“好心对待你，你却要杀我！这正是老话说的恩将仇报了！”答： 4这时候渔夫想道：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气。”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”答：作业设计：完成优化设计和练习册的习题调整意见：板书设计 32*渔夫的故事 渔夫 捕鱼捞到黄铜胆瓶 放出魔鬼 魔鬼 要杀渔夫 恩将仇报 渔夫 引诱魔鬼入瓶 用智慧战胜魔鬼 调整意见：教学反思：
