1、第11-12单元 达标测试卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 时间：90分钟满分：100分死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛
2、盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、汉字城堡(14分)要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，
3、动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1我会填。(8分)“配”用音序查字法，先查大写字母()，再查音节()；用部首查字法，先查()部，再查()画。“配”的解释有：按适当的标准或比例加以调和或凑在一起；有计划地分派；充军；衬托，陪衬。给加点的“配”选择正确的解释，将序号填在括号里。分配()发配()配药()配角()2我会区别字组词。(6分) 二、词语广场(22分)3我会看拼音写词语。(10分)mn ji lng l fn bin ynxlioling hng q pioyang m gu ko d m
4、i zng 4先用“”标出词语中的错别字，再在括号里改正。(8分)多姿多采()不可摩灭()豪不费力()细爵慢咽() 手不释券() 聚睛会神() 奇乐融融() 毒形拷打()5选择合适的词语填空。(4分)(1)我们()校长把宣传护林防火的任务交给我们中队。(2)卖火柴的小女孩()过路人买她的火柴。(3)无论我怎么()，妈妈就是不同意我先看电视后写作业。(4)我们班长是一个严格()自己的人。三、句子花园(10分)6在括号里填上合适的关联词语。(4分)(1)()阅读书籍很辛苦、乏味，()人们更喜欢坐在荧光屏前轻松愉快地欣赏文学作品。(2)读书()可以感受到细致、隽永的语言文字之美，()能体会到深邃的思
5、想感情。(3)()敌人对陈然同志进行了威逼利诱，可他()是坚守革命的信念，毫不动摇。(4)()没有董存瑞舍身炸暗堡，()没有战斗的胜利。7用修改符号修改病句。(2分)(1)秋天的九寨沟是个美丽的季节。(2)我闻到了一股玉兰花的香味和颜色。8下面语句中的破折号、引号、省略号的作用分别是什么？将正确答案的字母填在括号里。(4分) A解释说明B突出强调C反语D表示数目递增(1)战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地隆化中学。()(2)我的“自白”书。()(3)导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。()(4)一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。()四、语言积累(4分)9_，但我深深地知
6、道_？我希望有一天，地下的烈火，将我连这_，我应该在_得到永生！五、课本透视(4分)10走进书里去一文劝告我们应该养成良好的_，静下心来_地读书。11我的“自白”书中，“怕死鬼”指的是_；“魔鬼的宫殿”比喻_(2分)六、思想交流(4分)12书籍是伴随我们成长的最佳营养品。俗话说“开卷有益”，联系实际，说一说读书给你的语文学习带来哪些好处。_七、课内阅读(6分)这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但比较肤浅，反应虽敏捷却未经深入思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内
7、欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味与寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。13喜欢看电视的儿童外在表现是_，内在表现是_。(2分)14造成儿童不爱看书的原因是_(2分)15这段话运用了_的表现手法。(2分)八、课外阅读(11分)煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶，我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接
8、着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文。每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦！肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！16联系上下文解释下列词语。(2分)(1)得心应手：_(2)豁然开朗：_17“我”认
9、为“煮书”是_，爷爷说的“煮书”是指_；“煮书”的好处是：_。(6分)18联系上下文说一说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。(3分)_九、我写我心(25分)19题目：我喜欢的一本书要求：选择自己喜欢的一本书介绍给大家，并说出自己喜欢它的原因。联系生活实际，谈一谈读书带给自己的感想和启示。不少于300字。第11-12单元达标测试卷一、1.Ppi酉32示例： 二、3.敏捷伶俐分辨宴席嘹亮红旗飘扬魔鬼拷打埋葬4采彩摩磨豪毫爵嚼券卷睛精奇其形刑5(1)请求(2)乞求(3)哀求(4)要求三、6.(1)因为所以(2)不但而且(3)尽管还(4)如果就7略。点拨(1)把“季节”改为“地方”，或者把“秋天”
10、和“九寨沟”互换位置。(2)删掉“和颜色”。8(1)A(2)C(3)B(4)D四、9.我渴望自由人的身躯怎能从狗洞子里爬出活棺材一齐烧掉烈火与热血中五、10.阅读习惯聚精会神11贪生怕死的叛徒国民党的反动统治六、12.示例：读书对语文学习的作用非常大。它不仅拓展了我们的视野，丰富了我们的知识，更为我们写作积累了许多好词佳句和素材等等。七、13.聪明伶俐、见闻广博、反应敏捷缺乏深入思考的耐心、知识肤浅14影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味与寂寞的事了。15对比八、16.(1)心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。(2)一下子明白过来。17把书放在锅里煮读书时反复诵读品味，把书读熟读透不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，对今后说话和写文章都有帮助18示例：读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，有如神助一般。九、19.思路点拨：首先向同学介绍自己喜欢的一本书的名字、作者以及内容。然后结合书中的人物形象和故事情节说出自己喜欢的原因。最后联系生活实际谈这本书给你带来的启示。例文略。
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有