1、第二节句子“手牵手”复句和关联词一位小学老师的一封信编辑老师：小学课本中有这样一句话：“刘胡兰宁可牺牲自己，不向敌人屈服。”我认为，该句中的关联词语应为“宁可也不”，因为这是选择复句，分句之间是取舍关系，它采取前者，舍弃了后者。如：“他宁可自己多做些工作，也不愿意把担子推给别人。”“江姐宁可牺牲生命，也不讲出地下党的名单。”所以，在“刘胡兰宁可牺牲自己，不向敌人屈服”这个句子中“不”字的前面应该加上“也”字。不知我的看法是否妥当，敬请指正。知识梳理课程内容知识精要一、复句的不同类型1.联合关系的复句：(1)并列关系复句(2)选择关系复句(3)递进关系复句(4)连贯关系复句(5)解说关系复句2主
2、从关系的复句：(1)因果关系复句(2)目的关系复句(3)转折关系复句(4)条件关系复句(5)假设关系复句(6)让步关系复句二、复句中的关联词1.联合关系复句中的关联词：(1)并列复句关联词：单用的如“也、还、又、另外、同时、同样”等；成对使用的如“也也，又又，既也(又)，一面一面，不是而是”等。(2)选择复句关联词：表示在两者或数者中选其一的，如“或者或者，是还是，要么要么”等；表示先舍后取或先取后舍的意思的，如“与其不如(宁可、毋宁)，宁可(宁愿)也不(决不、不愿)”等。(3)递进复句关联词：单用的如“而且、并且、何况、况且、甚至”等；成对使用的如“不但(不只、不光、不仅)而且(还、也、又、
3、并且、更、反而、反倒)，尚且何况(更不用说、还)”等(4)连贯复句关联词：单用的如“就、便、才、于是、然后、后来、最后、随后、接着、跟着”等；成对使用的如“首先然后，起先后来”等。2主从关系复句的关联词：(1)因果复句关联词：表示前因后果的如“因为所以，既然那么，因此，因而，由于，以致”等；表示前果后因的如“之所以是因为”等。(2)目的复句关联词：如“为了、以便、以免”等。(3)转折复句关联词：如“虽然(尽管)但是(可是、却、而)，尽管还，可是，却，不过，但是，但”等。(4)条件复句关联词：表示充分条件的如“只要就”等；表示必要条件的如“只有才”等；表示排除条件的如“除非才”等；表示无条件的如
4、“无论(不论、不管、任凭、任)都(总、总是、也)”等。(5)假设复句关联词：如“如果(假如、倘若、要是、要、若、若是、倘使、要不是)就(那么、那、便)”等。(6)让步复句关联词：如“即使(就算、就是、纵然、哪怕、即便)也(还)，再也”等考点聚焦本节内容对应的考点是“正确使用词语(虚词)”以及“变换句式(单复句变换)”部分。本节着重学习关联词的辨析和使用及单复句的变换。关联词的辨析和使用，多采用选词填空的方式和实词一起考查。另外病句辨析与修改中也有涉及。单复句的变换主要在句子变换和重组中加以考查。典例探究在画线处填上适当的关联词。宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字_写出浓浓春意，_把视觉与听觉结
5、合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，_，_像李清照这样的高手_能传神地将这精微的心理描写出来。_【解析】本题考查正确使用关联词语的能力。首先要辨明句间关系，这是填写关联词的依据。第一个句子的内容，由“春意”到“场面”应该是递进关系，可以确定第空和第空应填“不仅”“而且”这一组关联词语。第二句中“一般人”和“高手”形成对比，构成转折关系，可以确定第空应填“但是”，第、空很明显是条件关系，应填“只有”“才”。【答案】不仅而且但是只有才(其他关联词，合乎文意亦可)请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。既然不管尽管无论既而因而
6、然而_古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们_是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义的成分，_他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。_【解析】处根据下文的“但是”可知，分句前后是转折关系，因此填“尽管”。处根据下文“就”可知应填“既然”。处根据句意可知与前文是因果关系，故填“因而”。【答案】尽管既然因而在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。_孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多。这时_不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，
7、以免孩子过度消费_产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可_又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，_一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。_【解析】在文段中填入适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。首先要联系上下文，考虑分句之间的语意关系。处前为果，后为因，应填“因为”。处后面句子中有“就”字，应考虑这两个句子之间假设的因果关系，可填入“如果”。处前后有承接关系，应填入“而”。处前后有转折关系，可填入“却”。处前后有转折关系，但与处相比，更有强调作用，可填入“但是”。【答案】因为如果而却但是把下面这个长句改
8、写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。_【解析】本题考查将长句变成短句的能力。原句以“教练”为陈述主体，但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事，故在改写时，可以变换陈述主体，按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。改写时要注意两点：一是语言流畅，二是不得改变原意。【答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自
9、大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。把下面的文段改写成一个长单句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。川剧是中国汉族戏曲中的一种剧种。它历史悠久，主要流行于四川东中部地区。川剧脸谱，是川剧表演艺术中重要的组成部分，由历代川剧艺人共同创造并传承下来。在戏曲声腔上，川剧是由昆曲、高腔、胡琴、弹戏等四大声腔加一种本省民间灯调组成的。_【解析】本题考查将短句变成长句的能力。该题的解答思路是：先在所给语段中找出一个中心句(本语段的中心话题是“川剧”，其中心句是“川剧是中国汉族戏曲中的一种剧种”)，然后以此句作为新句子的主干，再把其他的句子作为新句子的修饰成分添加进去。【答
10、案】川剧是一种历史悠久、由历代川剧艺人共同创造并传承下来，以脸谱为重要组成部分，以昆曲、高腔、胡琴、弹戏等四大声腔加本省民间灯调组成的，主要流行于四川东中部地区的中国汉族戏曲中的剧种。请以“学生”为开头，重组下面这个句子，可以增删个别词语，但不得改变句子原意。中国首次太空授课在点燃学生科学探索激情的同时，更注重对“中国梦”内涵的生动诠释以及“祖国高于一切”“才华奉献人类”等国家意志的深切领悟。_【解析】本题考查变换句式中的重组句子的能力。回答本题要注意分析原句的层次关系，原句由两个分句组成，第一个分句是说中国首次太空授课对学生的影响，第二个分句是说中国首次太空授课内容的侧重点，两个分句之间是递
11、进关系；要求以“学生”开头，实际上是把原来的主动句转换为被动句。弄清了这些问题本题就容易回答了。【答案】学生在中国首次太空授课中被点燃科学探索激情的同时，更深切地领悟了“中国梦”的内涵以及“祖国高于一切”“才华奉献人类”等国家意志。方法指导一、虚词使用辨析方法1辨析有关近义虚词的异同，如“必然”与“毕竟”，“从而”与“进而”，“对于”与“关于”，“基于”与“鉴于”，“继而”与“既而”，“临时”与“暂时”，“另外”与“此外”，“屡次”与“一再”，“通过”与“经过”，“一定”与“必定”，“于是”与“因此”，“暂且”与“姑且”等。2注意语意关系，如表目的，表原因，表条件与表假设等。3注意有关搭配，如
12、介宾搭配是否结构完整或使用恰当等。4注意有关虚词的位置。二、关联词语的辨析及运用1掌握并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等复句的基本形式及关联词搭配。2从整体上把握复句间的语意关系。3比较辨析法。4诵读法。主要是要结合语境，细心揣摩，体会语意是否通畅等。三、长短变换重主干长句变短句和短句变长句的解答要注意以下两点：1提主干，理枝叶。准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，使之作为句子的主干句。长句变短句就是提出主干句，然后将辅助成分剥离、分述等，并使之形成短句。短句变长句就是找出主干句，将其他句子作为修饰限制成分添加到主干句中构成长句
13、。2保原意，调语序。句式变换的原则是不改变原意，因此，我们变换句式之后，要对变换出来的句子从语意和表达两个方面进行检查，看改后的句子是否保持原意，符合变换要求。在不改变原意的前提下，调整语序，使得变换后的句子表达更准确、更充分、更恰当。四、重新组合意不变1分析原句层次关系。句子重组的原则是变换后的句子要保持原意，因此只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后句间的关系不变，从而保证句子的原意不变。2考虑清楚表达思路。对句子进行重组时，要注意文从字顺，这就需要考虑清楚表达思路，明确施事对象和受事对象，思路清晰了，顺序也就清楚了。当句子的陈述对象发生变化时，重组后句子的逻辑关系也要随之发生变化，这样才能保证重新组合后句子的语意保持不变。
