1、第3课 哈姆莱特阅读下面的文字，完成13题。戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。()。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就_了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位_的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，_，除唱腔、
2、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内_，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。1下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(C)A当代戏曲的发展，为创新精神的缺失所制约B当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约C创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展D创新精神的缺失，对当代戏曲发
3、展起了制约作用解析：本题考查选用句式的能力。联系上下文语境，并结合括号前“创新在某些人那里几乎成了贬义词”一句，可知此处论述的中心是“创新”，故括号内句子的主语应用“创新”，排除A、B两项。虽然C、D两项表意相似，但C项语言更为凝练、连贯，更恰当，排除D项。2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(C)A寿终正寝名噪一时兼容并蓄照猫画虎B无疾而终名垂青史兼容并蓄按图索骥C寿终正寝名垂青史博采众长照猫画虎D无疾而终名噪一时博采众长按图索骥解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。寿终正寝：旧时指老死在家中，泛指事物的消亡。无疾而终：没有病而去世，指老年人自然死亡；比喻事情没有什么特别的原
4、因而终止，含有不了了之的意思。语境强调的是戏曲的消亡，应用“寿终正寝”。名噪一时：名声在一个时期广为传播。名垂青史：好的名声和事迹载入史籍永远流传。“名噪一时”强调在当时的影响，“名垂青史”强调对后世长久的影响。语境强调的是对后世有长久影响的京剧名伶，应用“名垂青史”。兼容并蓄：把内容不同、性质相反的东西都吸收进来。博采众长：广泛地采纳各家的长处。从语境分析可知，此处用“博采众长”更合适。照猫画虎：比喻照着样子模仿。按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。语境强调的是尚小云等人敢于突破藩篱，不满足于照样子模仿，应用“照猫画虎”。据此，答案为C。3文中
5、画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(B)A而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。B而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。C而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。D而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。解析：本题考查修改病句的能力。“眼花缭乱”一般不直接作定语，往往要与“令人”“使人”搭配使用，此处应改为“令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新”，排除A、D。“才能探索出一条能够被大多数观众接受的创
6、新之路来”前应加“这样”(承前指代正确的创新方式)，排除C。4下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(A)A元杂剧每本四折演唱四套宫调不同的曲子，这四套曲子由一个演员主唱。扮演男角的叫正旦，扮演女角的叫正末。B戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式，有悲剧、喜剧、正剧之分，也有独幕剧、多幕剧之分。C莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的戏剧家、诗人。他的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上有重要地位。D曹禺，原名万家宝，祖籍湖北，生于天津，现代剧作家，其代表作有 雷雨日出原野北京人等。解析：扮演男角的叫正末，扮演女角的叫正旦。阅读下面的文字，完成57题。罗密欧把那锄头跟铁钳给我。且慢
7、，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父亲。把火把给我。听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动一动，我就要你的命。我之所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满你的肢体。我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。罗密欧你这无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，(将墓门掘开)索
8、性让你再吃一个饱！帕里斯 (上前)万恶的蒙太古！停止你的罪恶的工作，难道你杀了他们还不够，还要在死人身上发泄你的仇恨吗？该死的凶徒，赶快束手就捕，跟我见官去！罗密欧我果然该死，所以才到这儿来。年轻人，不要激怒一个不顾死活的人，快快离开我走吧；想想这些死了的人，你也该胆寒了。年轻人，请你不要激起我的怒气，使我再犯一次罪帕里斯我不听你这种鬼话；你是一个罪犯，我要逮捕你。罗密欧你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！(二人格斗)帕里斯(倒下)啊，我死了！你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧！(死)罗密欧好，我愿意成全你的志愿啊！把你的手给我，你我都是记录在厄运的黑册上的人，我要把你葬在一个
9、胜利的坟墓里。一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。(将帕里斯放入墓中)人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照。啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌。你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇来了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧，兄
10、弟！啊！亲爱的朱丽叶，你为什么依然这样美丽？难道那虚无的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？为了防止这样的事情，我要永远陪伴着你，再不离开这漫漫长夜的幽宫。我要留在这儿，跟你的侍婢，那些蛆虫们在一起。啊！我要在这儿永久安息下来，从我这厌倦人世的凡躯上挣脱厄运的束缚。眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，做你最后一次的拥抱吧！嘴唇，啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！(节选自莎士比亚罗密欧与朱丽叶，有删改)5下列对选文中相关语句的理解和分析，不正确的一项是(B)A画线句所表现出来的语气是命令中带有恐吓。B从画线句中可推测
11、出罗密欧本来的性格应该是暴烈的。C画线句表现了罗密欧的极度痛苦和对朱丽叶深深思念。D画线句表达了罗密欧既有对生活的眷恋，又有追随朱丽叶而去的决心。解析：“罗密欧本来的性格应该是暴烈的”错。罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的粗暴、野蛮是他在听到心上人朱丽叶的死讯后，悲痛欲绝的表现。6“这是一个灯塔”中的“这”具体指代什么？这么说表明了什么？答：指朱丽叶的坟墓。表明朱丽叶在罗密欧心中的地位她是光明，引导着自己追随而去。解析：由文中“一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里”等语句可确定“这”指代的内容。再结合现实中“灯塔”导航、引领的作用来分析罗密欧这样说的原
12、因。7剧中罗密欧对坟墓、死亡有什么样的矛盾看法？这种对同一事物的矛盾看法表明了什么？答：罗密欧咒骂坟墓，但一想到朱丽叶已经安睡在坟墓中，他又感到那是一座“充满光明的欢宴的华堂”。他诅咒死亡，但朱丽叶死了，他又感到死可以使他“挣脱厄运的束缚”，愿意“跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约”。这种对同一事物的矛盾看法，表明朱丽叶的死亡给罗密欧带来了极大的痛苦以及对现实的绝望。解析：先梳理看法，再谈理解。对坟墓，罗密欧咒骂它“你这无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿”，又赞美它是“充满光明的欢宴的华堂”；对死亡，他形容它是“枯瘦可憎的妖魔”，却又要跟它“订立一个永久的契约”。罗密欧的咒骂缘于朱丽叶之死所带
13、来的痛苦；他的赞美缘于死后他与朱丽叶就可以永远相伴。这种将希望寄托于死亡的想法，恰恰表现出他对现实的绝望。8请从雨果、狄更斯、莎士比亚中任选两人为写作对象，仿照前后的句子，将下面的文字补充完整。要求：紧扣句式特点；句意连贯，内容充实。我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基借阿廖沙叙说自己苦难童年的种种坎坷；我来到英国，仿佛听到狄更斯借大卫讲述自己从童年的不幸走向伟大作家的经历；我来到法国，仿佛听到雨果在圣母院讲述美与丑的传奇；我来到西班牙，仿佛听到塞万提斯在大风车旁边讲述哭与笑的滑稽剧。解析：本题考查仿写句子的能力。解答此题，一是要按照题干要求作答。二是要弄清被仿句子的句式：我来到某国，仿佛听到该国某作
14、家在讲述什么(小说内容)。三是作家要与其国别及其作品的内容一致，不能出错。注意句意连贯，句式一致。9法国人特里斯旦勃纳德在1932年创作的流亡者，堪称世界上最短的戏剧。请在横线上补充一句台词，充分展现戏剧冲突。全剧如下(幕起：边境附近山间一幢木屋里，一个山里人正坐在炉边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋了。)流亡者：不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧！他们在悬赏捉拿我呢！山里人：悬赏多少？(流亡者马上离开了。幕落。)解析：此处的戏剧冲突是人物之间的矛盾关系。从流亡者“马上离开”的动作来看，他一定是遇到了危险，而此处的危险一定与山里人有关，此时的山里人一定是为利动心了，以此来设计台词。注意此处台词
15、宜短不宜长。10理清下面一段话的思路，概括心理学家的研究结论，给文段填空。莎士比亚的名剧罗密欧与朱丽叶描写了罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。他们相爱很深，但由于两家是世仇，感情得不到家里其他成员的认可，双方的家长百般阻挠。然而，他们的感情并没有因为家长的干涉而有丝毫的减弱，反而相爱更深，最终双双殉情而死。在现实生活中，也常常见到这种现象，外部的干涉越多，反对越强烈，人们的逆反心理就越强烈。对此，心理学家研究发现，人们往往存在这种心理：越是难以得到的东西，在人们心目中的地位越高，对人们的吸引力越强；相反，轻易得到的东西或者已经得到的东西，其价值往往会被人忽视。解析：通读材料可以看出此材料以莎士比亚的罗
16、密欧与朱丽叶为例解说了一种心理现象逆反心理，因此，心理学家研究的结论就是逆反心理的表现。11某班举行讲课文故事活动，下面是节目的顺序，请你为活动主持人拟写一则节目串联词。不少于80字。第一个节目：窦娥冤串联词：窦娥冤感天动地，让人掬一把同情的眼泪，激发我们对贪官污吏、黑暗社会的愤怒之情。接下来让我们走向莎士比亚笔下的复仇王子哈姆莱特，体会他在父亲被弑、母亲改嫁后的悲苦人生。第二个节目：哈姆莱特解析：拟写串联词要注重把握两个节目的特点，用简洁、准确的语言表达对节目的感受等。比如对窦娥冤的故事可以从冤屈、痛恨的角度写，对哈姆莱特可以从哈姆莱特延宕的性格、复仇的故事等角度写。12下面是某教育机构发布的青少年“素质冰山模型”图，请把这个模型图写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答：青少年“素质冰山模型”中，包括技能、知识和行为范式在内的显性素质只是显露的海平面上的冰山一角，而包括思考模式和信念系统(信念、价值、规条)在内的潜性素质才是冰山主体。解析：仔细观察这个青少年“素质冰山模型”图，可以看出青少年素质包含海平面以上的显性素质和海平面以下的潜性素质，其中显性素质包括技能、知识、行为范式，占的比重小，而潜性素质包括思考模式、信念系统，占的比重大。其中信念系统由信念、价值、规条构成。作答时，把这些内容按照一定的逻辑顺序表达出来即可。注意字数要求。
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