1、第10课白鹿原家族的学堂学习重点1.记：掌握本文的字音、词语及白鹿原中的名言警句。2.读：品读课文，鉴赏小说人物形象及情节安排。3.练：掌握本文运用的对比、铺垫手法。4.写：运用虚实结合的手法写一段文字。一、诵记名言警句白鹿原中的名言警句1.朋友之交，宜得删繁就简。2.读书原为修身，正己才能正人正事。3.好饭耐不得三顿吃，好衣架不住半月穿，好书却经得住一辈子读。4.有的事看见了认准了，必须说出来；有的事至死也不能说。能把握住什么事必须说，什么事不能说的人，才是真正的男人。二、了解文学常识1.作者简介陈忠实，1942年6月生，西安市东郊灞桥区西蒋村人。1965年初发表散文，后主要从事小说创作，兼
2、写散文。已出版陈忠实小说自选集三卷，陈忠实文集五卷。信任获1979年全国优秀短篇小说奖，渭北高原，关于一个人的记忆获19901991年全国报告文学奖，长篇小说白鹿原获第四届茅盾文学奖(1998)。白鹿原是陈忠实的代表作，这是一部记录渭河平原50年变迁的雄奇史诗，一轴中国农村斑斓多彩、触目惊心的长幅画卷。2.相关链接整部白鹿原充满着史诗品格。它着墨于素有“仁义村”之称的白鹿村，以白鹿原为近现代历史更替嬗变的舞台，以白、鹿两家三代人各自的命运发展和相互间的人生纠葛作为主线，细腻地反映出白、鹿两大家族及周围各色人等祖辈三代人的恩怨纷争、灵肉交缠。借助这个颇具史诗意蕴的故事，小说深刻地审视了凝结在上个
3、世纪前五十年关中农民身上的民族的生存追求和文化精神，且演绎了“一个民族的秘史”。家族的学堂节选自白鹿原第五章。节选之前的内容写了李寡妇地卖两家，引起了白嘉轩与鹿子霖的争斗。二人为了挣个面子，决定见官进行解决。鹿泰恒怕鹿家输给白家，从此不好抬头，便默许了儿子的做法。后来还是朱先生出面，一纸劝解信，了结了官司，白、鹿二人在冷先生的调解下，不仅没要李寡妇的地，而且还周济了她一些粮食和银元。这事传开影响很大，白鹿村被滋水县令批为“仁义白鹿村”，凿刻石碑一块，并亲自送到了村上。节选的文字就是从这里开始的。修葺祖祠、兴建学堂、教育后人，为的是“仁义白鹿村”的精神永久流传。小说的第六章，改朝换代开始了，白鹿
4、原传统的宗法制度面临着种种考验。原来比较单一的群体也逐渐分化为三种势力：国民党、共产党、土匪。年轻人也渐渐长大了，走上了各自的人生道路，抗日战争、解放战争，随着时代的发展，白鹿原这片古老的土地也在发生着翻天覆地的变化三、夯实基础知识1.字正音准(1)单音字料峭()衣襟()规矩()趔趄() 愠怒() 雏形()祠堂() 亲昵() 繁衍()椽子() 作揖() 愣怔()栋梁() 打诨() 逃遁()(2)多音字劲识(3)辨形组词2.涵咏词义(1)词义理解料峭：_趔趔趄趄：_愠怒：_荒诞不经：_天经地义：_不容置疑：_面面相觑：_(2)近义词辨析究竟毕竟辨析究竟：名词，结果，原委；副词，用在问句里，表示追
5、究；副词，毕竟，到底。用于疑问句，语气不肯定。毕竟：表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。有加强语气的作用。例句前些年，春晚广告虽你挣你的钱，但_没有影响观众看节目；而近年来春晚广告堂而皇之地出现在节目中，_是让观众看节目还是看广告呢？优雅幽雅辨析优雅：优美雅致；多指唱词、演奏等优美高雅，多指姿态、举止。幽雅：幽静而雅致，多指景致或环境。例句a.范冰冰在自家微博上曝光了最新的冬季羽绒服饰写真，写真中的范冰冰_迷人。b.酒店彰显了传统的中式江南建筑与现代装饰的完美结合，与_深邃的竹海、温泉融为一体。四、速读感知课文1.概括节选部分的主要情节。答：_2.本文的主要情节是翻修祠堂和兴建学堂，在此前
6、后作者安排了一系列具体情节。在情节安排上有什么特色和作用？答：_一、重点突破1.从选文中，我们可以看出白嘉轩具有怎样的个性特征？答：_2.白嘉轩作为父亲，深爱着他的两个儿子，但表现出的却是很冷酷的一面，试分析其原因。答：_3.文中写修祠堂时，为什么又对“天下第一勺”的事进行了详尽描述？答：_4.文章在叙述兴办学堂的前前后后时，设置了哪些情节来渲染热闹的气氛？表现了作者怎样的态度？答：_二、疑点探究5.文中的叙述方式以正叙为主，插叙为辅。插叙部分可否去掉？试举例说明。答：_6.白嘉轩作为白、鹿大家族的族长，与家中的高老太爷这样的封建家族的家长有何不同？答：_三、美点赏析对比、铺垫手法的运用7.文
7、章中展现祠堂破败不堪的一段用笔不多，作用却非常大。请简要分析。答：_四、随堂写练8.白鹿原描写了一些有虚有实的场景：共产党员白灵牺牲的那天晚上，给她的亲人们托梦；鹿三杀死了生活放荡的儿媳田小娥后，被鬼魂附体并带来一场大瘟疫。这些虚实参半的描述，深刻地展现了他们的人格精神，表达了作者对历史的独特体悟。请运用虚实结合的手法写一段文字。300字左右。妙笔生花_晶莹的泪滴陈忠实我手里捏着一张休学申请书朝教务处走去。我要求休学一年。我敲响了教务处的门板。获准以后便推开了门，一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上，手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。“老师，给我开一张休学证书。”她抬起头来，诧异地
8、瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着，长杆蘸水笔还夹在指缝之间。她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：“就是你写的这些理由吗？”“就是的。”“不休学不行吗？”“不行。”“亲戚全都帮不上忙吗？”“亲戚也都穷。”“可是你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年后你怎么能保证复学呢？”于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到明年我哥哥初中毕业，父亲谋划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，据说还发三块零花钱。那时候我可以复学接着念初
9、中了。我没有做更多的解释。我的爱面子的弱点早在此前就已经形成。我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。父亲是个纯粹的农民，供着两个同时在中学念书的儿子。父亲供给两个中学生的经济支柱，一是卖粮，一是卖树，而我印象最深的还是卖树。我上完初一第一学期，寒假回到家中便预感到要发生重要变故了。父亲说出谋划已久的决策：“你得休一年学，一年。”他强调了一年这个时限。我没有感到太大的惊讶父亲接着就讲述了他让哥哥一年后投考师范的谋略，然后可以供我复学念初中了。我说：“休学？”父亲安慰我说：“休学一年不要紧，你年龄小。”我也不以为休学一年有多么严重，我是班里年龄最小个头最矮的一个，座位排在头一张课桌上。我轻松地说
10、：“过一年个子长高了，我就不坐头排头一张桌子上咧上课扭得人脖子疼”父亲依然无奈地说：“钱的来路断咧！树卖完了。”她轻轻舒了口气，拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开，从笔筒里抽出那支木杆蘸水笔，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了？”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。这种眼神足以使任何被痛苦折磨的心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。我突然意识到因为我的休学致使她心情不好这个最简单的推理，而在校长、班主任和她中间，她恰好是最不应该产生这种心理的。她是教务处的一位年轻职员，平时就是在教务处做些抄抄
11、写写的事，在黑板上写一些诸如打扫卫生的通知之类的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜！”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌子上，然后把我的休学申请书抹上糨糊后贴在公文存根上。她做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好。明年复学时拿着来找我。”我把那张硬质纸印制的休学证书折叠了两番装进口袋。她从桌子那边绕过来，又从我的口
12、袋里掏出来塞进我的书包里，说：“明年这阵儿一定要来复学。”我向她深深鞠了躬就走出门去。我听到背后咣当一声闭门的声音，同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的头发朝我走来，和我并排在廊檐下的台阶上走着，两只手插在外套的口袋里。我忽然心情很不好受，在争取得到了休学证后我很不愿意看见同班同学熟悉的脸孔，便低了头匆匆走起来，凭感觉可以知道她也加快了脚步，几乎和我同时走出学校大门。学校门口又涌来一拨偏远地区的学生，熟悉的同学便连连问我：“你来得早！报过名了吧？”我含糊地笑笑就走过去了，想尽快远离正在迎接新学期的洋溢着欢乐气氛的学校大门。她又喊了声“等等”。我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证弄
13、丢了。”我点点头。她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的潮水，泪珠在眼里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会号啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一颗碎瓦片来抑制情绪。感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我后来的生命历程中发生过多次这种酸水倒流的事，而倒流的渠道却是从十四岁刚来到的这个生命年轮上第一次疏通的。第一次疏通的倒流酸水的渠道肯定狭窄，承受不下那么多的酸水，因而还是有一小股从眼睛里冒出来，模糊了双眼，顺手就用袖头揩掉了。
14、我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师我走咧。”她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上落下来，缓缓流过一段就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转过身走掉了。二十五年后，卖树卖树根(劈柴)供我念书的父亲在弥留之际，对坐在他身边的我说：“我有一件事对不住你”我惊讶得不知所措。“我不该让你休那一年学！”我浑身战栗，久久无言。我像被一吨烈性TNT炸成碎块细末儿飞向天空，又似乎跌入千年冰窖而冻僵四肢，冻僵躯体，也冻僵了心脏。在我高中毕业名落孙山回到乡村的无边无际的彷徨苦闷中，我曾经猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休那一年学”我1962年毕业恰逢中国经济最
15、困难的年月，高校招生任务大大缩小，我们班里，剃了光头，四个班也仅仅考取了一个个位数，而在上一年的毕业生里我们这所不属重点的学校也有50%的学生考取了大学。我如果不是休学一年当是1961年毕业父亲说：“错过了一年而今你还算熬出点名堂了”我感觉到炸飞的碎块细末儿又归结成了原来的我，冻僵的四肢自如了，冻僵的躯体灵便了，冻僵的心又镗镗跳起来的时候，猛然想起休学出门时那位女老师溢满眼眶又流挂在鼻翼上的晶莹的泪珠儿。我对已经跨进黄泉路上半步的依然向我忏悔的父亲讲了那一串泪珠的经历，父亲便安然合上了眼睛，喃喃地说：“可你怎么不早点给我说这女先生哩”我今天终于把几近四十年前的这一段经历写出来，对自己算是一种虔
16、诚祈祷，当各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今，我便企望自己如女老师那种泪珠的泪泉不致堵塞、更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的源泉哦点评文章的过人之处正是抓住了最能表现人物精神的“晶莹的泪滴”这一细节。在两次实写女教师的眼泪之前，文中有一段对她的眼神的非常精彩的描写：“我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，忽然联想到姐姐的眼神。这种眼神足以使任何被痛苦折磨的心平静下来，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦。”这里，作者写出了自己对老师的眼神的感受。读懂了这段话，我们就能很容易理解那女教师为“我”的休学遭遇
17、而流的泪，也是她为自己的爱莫能助而流的泪，是她的同情之泪，是她善良美好人性的显现，是纯洁真挚情感的自然流露。她的泪使“我”感受到了爱的强大力量，并将这种情感转化为滋养自己生命的精神源泉，成为一个富有良知、同情弱者、关注人类命运的人。何谓“于细微处见精神”？本文的构思即是一个很好的诠释。答案精析三、夯实基础知识1.(1)qiojnjuliqieynchcnynchunyzhendnhndn(2)jnjnshzh(3)洋溢狭隘街巷港湾逛街诳语详细祥和2.(1)形容微寒(多指春寒)。如“春寒料峭”。身体歪斜，脚步不稳。生气；恼怒。形容言论荒谬，极不近情理。指非常正确、不容置疑的道理。不容许有什么怀疑
18、，指真实可信。你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话。(2)毕竟究竟a.优雅b.幽雅四、速读感知课文1.(1)白嘉轩给两个儿子断了偏食；(2)白嘉轩不肯替两个儿子撵走卖馍客；(3)白嘉轩决定翻修祠堂，创办学堂；(4)插叙祠堂的来历、村庄的历史及白、鹿二姓的根源；(5)插叙鹿家老太爷未了的遗愿；(6)白嘉轩与鹿家商讨翻修祠堂的方案；(7)翻修祠堂开工，族人出钱出力；(8)工程竣工戏班子大唱三天三夜；(9)白嘉轩与鹿子霖一起请先生，朱先生举荐徐秀才坐馆执教；(10)开馆典礼。2.之前主要采用了插叙的记叙方法。这些插叙部分讲述了祠堂的故事、家族的规矩、鹿家的往事等，以便让读者更
19、好地把握文章脉络，理解故事内容；使故事完整，前后连贯；使情节的发展有更好的方向；为后文的翻修祠堂和创办学堂做铺垫。之后的情节安排主要在于渲染翻修祠堂和创办学堂的热闹气氛，也助于交代故事的来龙去脉，表现人物性格。课堂读写探究1.白嘉轩既是家长，又是族长。作为家长，他爱孩子，可没有背过、抱过孩子，对儿子的偏食，他也“当断就断”，他的心硬来自他骨子里的传统道德精神，这种思想中又有保守的、封闭的、顽固的一面。作为族长，强烈而自觉的族长意识是支撑他笔直的、挺直的腰板的精神支柱。他主持修祠堂建学堂，提出大胆的方案，自己慷慨解囊，这都体现了他作为族长的严以律己，宽以待人，坦荡为人，立得端、行得正的坚强精神。
20、2.首先，白嘉轩作为一位封建族长，自觉维护着那一套森严的封建宗法家族体系，正是族长这一有别于地主的特殊身份，使他拥有了宗法家族制度所赋予的至高无上的权威。在对待两个儿子的态度上自然就表现出专制色彩。开篇“买罐罐儿馍”一部分就体现了这一点，像他妈和媳妇所说的“心硬”。其次，白嘉轩又深爱着他的两个儿子，“白嘉轩太喜欢这两个儿子了。他往往在孩子不留意的时候专注地瞅着那器官鼓出的脸”，却不像一般人那样做出疼爱亲昵的表示，而是体现在另一方面，儿子大了，要读书了，他要建学堂，虽不全是为儿子，但凸显出他父爱的博大、厚重。3.“天下第一勺”的打拼经历与成功后的荣耀，在闭塞落后的白鹿原是一种巨大的诱惑，对于上不
21、起学的下层穷苦人来说，这是发财致富、获得荣耀的捷径，从而衬托了人们追求功名荣耀的从众心理。“天下第一勺”成功后，却不让后人走这条路，他认为这是伺候人的事，顶没出息，让人伺候才算荣耀祖宗，他要让后人走科举之路读书、做官。这样详写也为鹿家这次欣然同意修祠堂做了铺垫，同时也表明白鹿原的学堂恪守的依然是腐朽落后的办学理念。4.从事情的起因着手，对祠堂来历与村庄历史的交代，翻修祠堂，族人有钱出钱，有力出力，整个村庄洋溢着欢悦喜庆的气氛；工程竣工时请来了戏班子，唱了三天三夜；白嘉轩、鹿子霖一起去白鹿书院请朱先生，朱先生对他们感激不尽；简朴而又隆重的开馆典礼作者把兴办学堂当成一件大事来写，由衷地赞赏了这种功
22、德无量的行为。同时，还表明此举在族中受欢迎，也展示了白鹿原纯朴的民风。5.整部小说结构上有两大特点：一是时空的直接跳跃，跳跃之处以空行来标明。这样就能避免行文的拖沓，使任何一段场景都能在精彩之处戛然而止，而进入另一时空的文字也无须过多地交代。二是过去时叙述(倒叙、补叙、追叙)、进行时叙述(正叙)、将来时叙述、过去将来时叙述的综合运用。既使主次分明，描述起来从容不迫，又使结构多元化，避免了单一的模式，还能对前文起补充作用。文中的插叙部分不能去掉，这一部分交代了事情的来龙去脉，使故事完整，前后连贯。文中用插叙的方法讲述了祠堂的故事、家族的规矩、鹿家的往事等，以便让读者更好地把握文章脉络，理解故事内
23、容，使情节的发展有了更好的方向。6.家的主题是抨击封建家族制度与专制思想的罪恶，是在“五四”新思潮影响下成长起来的一代新人向旧的封建统治发出的“控诉”，而控诉的对象在很大程度上是以高老太爷为代表的老一辈封建家长。所以，在巴金的笔下，高老太爷是专横的、虚伪的、腐朽的，是书中反面人物的代表。而白鹿原立足于“民族的秘史”，对民族历史与文化传统抱有深深的怀恋，虽然其中不乏批判，但对其中优秀的成分是赞赏和留恋的。其代表人物白嘉轩，就是他精心塑造的小说第一主人公，是几千年中国宗法文化所造就的一个人格典型。就个人品质而言，他完美到几乎无可挑剔的程度。他的缺点，更多的是体现了文化本身的缺陷。与高老太爷相比，他
24、的形象更加丰满、生动。7.“那座祠堂年久失修，虽是祭祀祖宗的神圣的地方，却毕竟又是公众的官物没有谁操心，五间大厅和六间厦屋的瓦沟里落叶积垢，绿苔绣织，瓦松草长得足有二尺高；椽眼里成为麻雀产卵孵雏的理想窝巢；墙壁的泥皮剥落掉渣儿；铺地的方砖底下被老鼠掏空，砖块下陷。”这部分展现出了祠堂的破败不堪，它的地位非常神圣，在人们心目中很重要，却被众人冷落，重修是非常有必要的。为下文重修祠堂做铺垫，推动情节发展。这破落的祠堂也象征着族长的威信在人们心目中的没落惨淡，亟待提升。这也同后面的文字形成了鲜明的对比，深化了主旨。8.(示例)我走近他，先端详他的脸，再端详他的手指和小提琴。然后，我坐下，靠着桥洞洞壁，专心致志地聆听琴声。头顶上，火车撞击轨道的声音渐渐依稀，我的耳廓里荡漾的全是琴声。坦白说，我根本不知道他在努力演奏的是何乐曲，我只是喜欢这欢快的节奏。我能感觉到四周的空气里，流淌着轻灵曼妙的乐曲。无端地，我想起春天的脚步声，想起童年。在中国老家，乡下，春天到了，绿草茵茵，我和其他几个顽童在裤裆底下夹一根棍子当尾巴拖在地上呐喊着“骑马啦，骑马啦”，一同呼啸着从山冈往山下冲一曲终了，换一支。我依旧不知曲目，只意识到琴声柔和多了。我闭上眼睛云游，回到了中国。杏花，春雨，江南，淡淡的喜悦。好像有风过来了，一地的落英缤纷。