1、主干知识整合核心考点突破单元主题概览商周 秦汉 隋唐宋元 明清 核心内容 形成了以分封制和宗法制为代表的早期政治制度体系，将政治隶属关系与血缘关系结合起来，形成“家国一体”的政治框架 中央集权的确立和巩固时期。秦朝在全国范围建立了中央集权制度；西汉通过解决“王国问题”，巩固了中央集权 古代政治制度形成了成熟的体系：包括以三省六部制为核心的中枢权力机构、以科举制为主的选官制度 君主专制空前强化阶段。明代废丞相权分六部，设内阁；清代设置军机处，专制皇权发展到顶峰 主干知识整合核心考点突破单元主旨(1)分封制和宗法制构成了中国古代早期政治制度的主体，其特点是以血缘为纽带，“家国一体”(2)中央集权制
2、度是中国封建社会的基本政治制度，其特点是皇权至上，权力高度集中 主干知识整合核心考点突破安徽考纲 商周时期的政治制度。课标提示 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。第1讲 商周时期的政治制度主干知识整合核心考点突破知识点一 西周的分封制 1目的：进行有效统治，拱卫_。2概况(1)对象：周王把土地和人民分别授予_、功臣和古代帝王的后代。(2)权利：受封诸侯在自己领地内可以对卿大夫实行再分封。(3)义务：诸侯为周天子_、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职。王室王族镇守疆土主干知识整合核心考点突破3影响(1)前期：加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，形成了众星捧月般的政治格局，
3、使西周成为百年强国。(2)后期：因受封的诸侯享有相当大的_，随着诸侯国势力的壮大，王权衰弱，分封制遭到破坏。知识点二 西周的宗法制1目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在_、财产和土地继承上的矛盾。2含义：宗法制是用_血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。独立性权力父系主干知识整合核心考点突破3最大特点：_。4内容(1)分为大宗和小宗，但大宗和小宗是相对的。(2)大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。(3)_是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。5影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于_内部的稳定和团结。嫡长子继承制周王统治集团主干知识整合核心考点突破1
4、商朝开国君主汤曾定都在安徽北部的亳州，当时安徽大部分居民并非华夏族，而是后来融入汉族的东夷。2管仲(颍上人)：春秋时期著名的政治改革家。齐桓公任他为相，他改革内政、发展生产、革新军事，采取“尊王攘夷”的外交策略，使齐国日益强大，成为春秋五霸之首。主干知识整合核心考点突破封建的概念具有双重性嫡长子与长子宗法制下只有嫡妻所生的大儿子即“嫡长子”才有资格继承王位。而“长子”有可能是妻生，也有可能是妾生。前者是合法的王位继承人，而后者则没有资格继承王位。宗法制的两对关系内部：大宗与小宗的相对关系外部：与分封制的表里关系两对关系主干知识整合核心考点突破观点术语分封制和宗法制都规定了西周的贵族等级制度，但
5、侧重点有所不同：分封制重在规定权力的“分配”；宗法制重在规定权力的“继承”。王位世袭制、等级森严的分封制以及血缘关系维系的宗法制，构成我国早期政治制度的主要内容和特征。分封制和宗法制的实行，适应了西周时期统治的需要，维护了西周政治的稳定，在历史上有一定的积极意义。主干知识整合核心考点突破主题 分封制的特点、实质和影响史料研读要点一 封邦建国的管理制度分封制史料一(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人，而天下不称偏焉。荀子儒效史料二 师服说：“吾闻国家之立也，本大而末少，是以能固。故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊
6、觎。”左传桓公二年主干知识整合核心考点突破史料三 平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。史记周本纪主干知识整合核心考点突破【注】“姬姓”属于王族。【注】意指限制诸侯势力，维护周天子权威。【注】说明周王室衰微。【注】殷周时代一方诸侯之长。后来泛指地方长官。主干知识整合核心考点突破1史料一反映了西周分封制以_为分封主体的特点。史料二体现了西周分封制的实质是一种_制度。史料三反映了_走向崩溃，出现了诸侯争霸的局面。2根据上述史料和所学知识，分析分封制退出历史舞台的主要原因有哪些？答案 诸侯国具有相对独立性；随时间推移，血缘纽带难以维系；井田制瓦解，失去经
7、济基础。姬姓亲族等级分封制主干知识整合核心考点突破多角度认识分封制的特点(1)分封对象：分封对象多元化，但以同姓亲族为主体。(2)分封地区：主要集中于黄河中下游地区，同姓亲族居富庶或战略要地。(3)纵向联系：明确周王权力和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系。(4)横向联系：以血缘关系为纽带分配国家的政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。深度思考主干知识整合核心考点突破1(2015安徽淮北濉溪月考)公元前 782 年，周幽王即位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段材料表明()A周幽王荒淫无道，诸侯联合起兵反叛B分封制
8、下，小宗有随时朝贡大宗的义务C分封制下，各诸侯对周王承担军事义务D西周末年诸侯势力强大，大国争霸频繁跟进题组主干知识整合核心考点突破解析 西周分封制下，各受封诸侯对周王有定期朝觐、交纳贡赋和派兵作战的义务。题干“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至”反映了诸侯对周王承担军事义务，故选C项。A、B、D三项与题干信息不符。答案 C主干知识整合核心考点突破2(2015安徽芜湖调研)有学者指出：“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大，对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调()A分封制扩大西周文化的作用B分封制巩固西周统治的作用C分封制推动中原文明的传
9、播D分封制阻碍了中华民族融合主干知识整合核心考点突破解析 据题干“中国传统”“中国文化”是指相对于四夷的中原文明。该学者强调，分封制度对中原文明的向外传播和影响力的扩大发挥了重要作用，故C项正确。分封制不仅仅扩大了西周文化的作用，还包括“中国传统的形成与扩大”，故A项错误；材料没有体现分封制对西周统治、中华民族融合的作用，故B、D两项错误。答案 C主干知识整合核心考点突破主题 宗法制的含义、特点以及遗存史料一 史料研读要点二 血缘关系为准绳的“遗产继承法”宗法制主干知识整合核心考点突破史料二 中国封建社会承袭了宗法观念和宗法传统，中国封建政治中的等级制源于原始的血缘宗亲关系，它表现为绝对的君臣
10、隶属原则和极端的皇权主义。亲贵合一和裙带作风，最终导致中国封建政治统治中反智主义倾向，即反对理性，经验守旧，这是封建宗法政治又一特色。石培华中国历史纵横主干知识整合核心考点突破【注】体现家庭本位和血缘关系为核心的特点。【注】意指在封建社会宗法制作为一种政治制度已不复存在，但其观念影响深远。【注】指国家政权与血缘家族组织紧密结合。【注】比喻利用亲属关系图私利的腐败行为。主干知识整合核心考点突破1史料一说明宗法制以家庭本位和_关系为核心的特点。史料二反映了宗法观念和传统影响下封建宗法政治强调等级制和反对_、经验守旧的主要特色。2时至今日，宗法制早已消亡，但中国传统文化中的宗法思想依然存在，试举例说
11、明。答案 一方面是尊祖敬宗、“忠”“孝”观念和“家国”意识；另一方面是强调家庭本位、过分重视亲情关系和人为划分远近尊卑。血缘理性主干知识整合核心考点突破分封制和宗法制的区别与联系(1)分封制是宗法制的政治体现：周天子以嫡长子世袭，其余诸子被分封为诸侯。在诸侯领地内，诸侯仍由嫡长子继承，其余诸子接受分封，成为卿大夫，形成森严的等级制度。(2)宗法制是分封制的内核纽带：宗法制以血缘关系为纽带，维护贵族统治集团内部的稳定和团结，从而维护了政治统治的稳定。深度思考主干知识整合核心考点突破1(2015安徽阜阳四中月考)在漫长的中国封建社会，不断有幼童、白痴、昏庸之徒登上皇位，“在君主所拥有的制度化权力与
12、实际的政治能力之间发生了严重的冲突或不对称问题”。究其渊源，这一现象的出现源自于()A分封制B宗法制C郡县制D中央集权制 解析 据题干意思，不断有“幼童、白痴、昏庸之徒”登上皇位，反映了宗法制下嫡长子继承制的影响，故选B项。A、C、D三项与题干信息不符。答案 B跟进题组主干知识整合核心考点突破2(2015安徽“江南十校”联考)北京四合院内宅居住的分配是非常严格的，所谓“北屋为尊，两厢次之”，内宅中位置优越显赫的正房，都要给家长和老一代的老爷、太太居住。东西两侧的卧室也有尊卑之分，在一夫多妻的制度下，东侧为尊，正室居住，西侧为卑，偏房居住。此材料体现了中国古代哪一政治制度的思想内容()A宗法制B
13、分封制C礼乐制D专制主义中央集权制主干知识整合核心考点突破解析 据题干关键信息：东西两侧的卧室也有尊卑之分，在一夫多妻的制度下，东侧为尊，正室居住，西侧为卑，偏房居住，反映北京四合院分配问题的历史现象，体现了家庭内部的尊卑思想与等级制度，故选A项。从分封制、礼乐制和专制主义中央集权制的特征来分析，B、C、D三项不符合题意，故排除。答案 A主干知识整合核心考点突破主题 早期政治制度的基本特点史料研读要点三 基于“血缘”的制度探索早期政治制度的基本特点史料一(商朝)军国大事都要由神意来决定商朝天子既是人，又是联接天人意志的神。史料二(西周)家族的血缘关系与国家的组织关系有机的结合在一起。形成了亲贵
14、合一、家国一体的政治体制。史料三 夏桀为仍之会，有缗叛之，商纣为黎东之薮，东夷叛之；周幽为大室之盟，戎狄叛之。史料四 子曰：“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。其或继周者，虽百世，可知也。”论语主干知识整合核心考点突破【注】实质反映的是一种神学思想。【注】意指地方割据叛乱。【注】译为“继承”。【注】译为“减少和增加”。主干知识整合核心考点突破1史料一反映了王权与_紧密结合。史料二体现了以_为纽带的政治结构。史料三认为最高统治者尚未实现权力的_。史料四体现了商周政治制度的相对延续性和稳定性。2结合上述史料和所学知识，谈谈你对周王与诸侯之间关系的认识。答案 二者存在君臣关系、大宗
15、和小宗关系、等级从属关系。神权血缘关系高度集中主干知识整合核心考点突破古代宗法社会的显著特征“家国同构”(1)“家国同构”即家庭、家族与国家在组织结构方面有共同性，均以“血亲宗法”关系来统领，存在严格的家长制。(2)家族是家庭的扩大，国家则是家族的扩大和延伸。在家庭、家族内，父家长地位至尊，权力至大；在国内，君王地位至尊，权力至大。简言之，父为“家君”，君为“国父”，君父同伦，“家国同构”，宗法制度因而渗透于社会整体，甚至掩盖了阶级和等级关系。深度思考主干知识整合核心考点突破1(2015安徽合肥调研)清代学者王国维在殷周制度论中说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，曰
16、立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制，君天下臣诸侯之制。”材料说明西周政治制度的显著特征是()A通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权B通过主要分封同姓诸侯以加强对地方的统治C通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政D通过服饰规范等礼乐制度以维护贵族等级特权跟进题组主干知识整合核心考点突破解析 由“定天下”“立子立嫡之制”“封建子弟之制，君天下臣诸侯之制”可以看出，西周统治者通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权，故A项正确；题干不仅仅强调加强对地方的统治，还强调统治阶级内部的关系处理问题，故B项错误；题干不仅仅强调了巩固了奴隶主专政，更凸显对王权的巩固，故C项错误；题干不仅仅提及礼乐制度，更强调分封制度和宗法制度，故D项错误。答案 A主干知识整合核心考点突破2(2015安徽马鞍山质检)诗经殷武载：“昔有成汤，自彼氐羌。莫敢不来享，莫敢不来王。”这说明商朝()A普遍实行了分封制度B以血缘关系确定国家政治结构C统治集团实现了权力的高度集中D稳定了与周边民族的联盟关系解析 据题干“莫敢不来王”信息，可知氐羌等少数民族以商王为王，即商王成了联盟共主，故选D项。普遍实行分封制是在西周，故A项错误；氐羌与商王无血缘关系，故B项错误；夏商周时期最高统治集团尚未实现权力的高度集中，故C项错误。答案 D