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2021届高考历史二轮复习 第8讲 近代西方资本主义兴起主导的世界大变革——“世界大发现”世界真变啦 作业 WORD版含解析.doc

上传人:高**** 文档编号:223659 上传时间:2024-05-26 格式:DOC 页数:2 大小:50KB
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资源描述

1、第四模块 第八讲1(2020全国卷)16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张(A)A体现了文艺复兴思想对人的认识B推动了资产阶级革命的高涨C反映了启蒙运动生而平等的理念D摆脱了宗教观念的长期束缚【解析】蒙田的教育主张是注重培养“完整的人”,特别是具有良好的判断力和优秀品质,体现了对人的重视,结合“16世纪”可知,梦田的教育主张体现了文艺复兴思想对人的认识,故选A项;蒙田的教育主张是人文主义的体现,没有体现政治要求,不能推动资产阶级革命的高

2、涨,排除B项;启蒙运动开始于17世纪,与题意时间不符,排除C项;蒙田的教育主张是从培养“完全的绅士”理念出发,不能体现摆脱宗教观念的束缚,排除D项。故选A项。2(2020全国卷)15世纪中叶,西尔维乌斯在论自由教育一文中,强调培养身心俱健的人,要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体,通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张(A)A丰富了人文主义的教育思想B重申了启蒙运动的思想内容C强调信仰对教育的决定作用D奠定了宗教改革的理论基础【解析】结合所学知识可知,文艺复兴是发生在14世纪到16世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动,其核心是人文主

3、义。根据材料关键信息“15世纪中叶”、“通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界,使人拥有信仰、美德、知识和智慧”可以判断出是西尔维乌斯这一主张丰富了人文主义的教育思想,A项正确;启蒙运动发生时间是17、18世纪,B项排除;材料强调的是人文主义思想对教育的影响,未涉及信仰对教育的决定作用,C项排除;宗教改革的理论基础是马丁路德的“因信称义”和与上帝直接对话的主张,D项排除。故选A项。3(2020全国卷)15491560年,约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦,其中1536人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业,日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出,当时(D)

4、A人文主义传播缓和了社会矛盾B经济发展不平衡促进技术转移C工匠精神决定了城市生活面貌D宗教改革助推日内瓦经济发展【解析】加尔文教派主张发财致富,支持商业。受到加尔文在瑞士宗教改革的影响,法国的逃难者涌向日内瓦,其中这些人将技术和资金投入到日内瓦的钟表业,促进了瑞士钟表业的繁荣,这说明当时的宗教改革促进了日内瓦的经济发展,D项正确;宗教改革虽然促进了人文主义传播,但是材料未涉及对社会矛盾的缓和,A项排除;材料未涉及经济发展和技术转移之间的关系,B项排除;C项说法过于绝对,城市的生活面貌主要和经济发展程度密切相关,排除。故选D项。4(2020新高考山东卷)启蒙运动中,一些思想家提出,“世界可以根除一切邪恶,因为任何邪恶的存在仅仅是不良环境的产物,而这种环境是人类创造的,人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考(B)A宗教改革运动的缺陷B社会的改造问题C科学的价值与作用D人类与环境的辩证关系【解析】根据题干可知,邪恶是人造不良环境导致的,因此人类可以通过改变环境来根除邪恶,结合启蒙运动相关知识可知,这里的邪恶指的是专制、迷信等,而人类环境的改造指的是对社会的改造,B正确;题干中并未指出宗教改革的缺陷,排除A;题干主旨强调的是人类改造社会的能力,即人本身的主动性,而非科学的价值和作用,排除C;D中的环境指的是客观的自然环境,非人造所成,排除。

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