1、课 时 计 划月 日 周 共（ 2 ）课时 课 题83 群英降马第（1.2 ）课时教学目标1、掌握11个要求会写的生字，认识13个要求会认的生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，体会降马人的勇敢。教学重点理解课文内容，体会人物的特点教学难点理解课文内容，体会人物的特点教学准备生字卡 小黑板教 学 过 程自主设计第一课时一、 导入新课 出示课题，齐读。你想通过学习，知道些什么知识？二、初步朗读课文教师指导学生边读边画出不认识的字和词。三、学习11个要求会写的生字。1、自学本课生字词。默读课文，画出生字和生词。2、指名读、小组读相结合，小组汇报。3、指名学生读准字音，情调“顷”
2、、颈”；记住字形，强调“降、兜、矮”。4、通过不同的方法让学生记忆课文中的词语。（1） 通过查资料或查字典记住词语。（2） 用比较法理解词语。（3） 联系生活实际理解词语。（4） 抓住重点理解。（5） 有的词可以采用拆合法理解。四、读课文，读准字音，读到正确、流利五、作业第二课时一、复习巩固基础知识二、由题目入手，带着问题读书三、自由读文，探究问题教 学 过 程自主设计1、齐读课题2、出示问题（1）“群英”都指哪些人？（2）这是一匹怎样的马？（3）“群英”是怎么“降马”的？四、个性化阅读，畅谈独特理解1、交流：“群英”都指哪些人？（众牧人、马王神韩宝驹、郭靖）2、默读课文第一自然段，思考第二个问题：这是一匹怎样的马？3、从哪些语句中能看出它奔跑迅速？4、理解：（1）小红马前两次冲进马群捣乱的相关语句。（2）抓住相关词语谈谈自己的理解（侧重表示时间的词语。）（3）指导朗读，体会马奔跑的迅速。5、从哪些语句中能看出它机灵？6、众牧人是怎样“降马”的？7、文中哪个自然段是描写韩宝驹降马的？8、齐读最后一个自然段，说说郭靖是怎样降马的？9、结合前面众牧人和韩宝驹降马的过程，说说你对郭靖的认识。五、板书： 群英降马 小红马神马 韩宝驹马王神 郭靖机智英勇教 学 反 思
