1、课 时 计 划月 日 周 共（ 2 ）课时 课 题1-3 苦 糖第（1.2）课时教学目标1、 认识12个生字，会写6个生字。体会并学习运用课文中的好词句。2、 在与文中人物对话和有感情朗读课文的过程中，体会文中人物的思想感情。3、联系课文内容了解作者童年的愿望，从而更加珍惜自己的童年生活。教学重点结合课文内容和动词的用法，体会人物的思想感情。教学难点引导学生体会作者是怎样在叙事的过程中真实表达自己的愿望的。教学准备一些有代表性的文字卡片，词语卡片教 学 过 程自主设计第一课时一、导入新课1、老师小的时候，特别爱吃糖。谁和老师的感受是一样的？你们为什么爱吃糖？2、今天，我们学的这篇课文的题目，却
2、和甜字相反。齐读课题，说你有什么问题？二、初读课文，了解大意1、读课文，看看这篇课文写了一件什么事情？2、默读课文，说说课文的主人公对糖的感情有没有发生变化？3、总结主人公什么时候爱吃糖，什么时候开始就再也不吃糖了。按照这个顺序给课文分段。一、 再读课文、理清文章脉络1、出声读课文，思考文章主要内容。2、用自己的话，按一定顺序说一说，课文讲了一件什么故事?四、布置作业1 正确书写要求会写的生字。2 写会书后词语。第二课时一、深入理解，体会情感1、主人公爱吃糖吗？你从哪些句子里看出来的？教 学 过 程自主设计2、你现在看到白糖会和他一样当做“神物”吗？为什么？3、如果你家里很贵重的物品被你弄坏了，或者妈妈留给其他亲人的难得的食物被你偷吃了，妈妈一般会怎么做？4、我们看看主人公的妈妈是怎么处理这件事的？读一读描写妈妈的话，说说你的体会。5、作者看到这样的妈妈，他当时会怎么想？怎么做的？6、齐读最后一段，说说作者为什么很少吃白糖？二、总结文章，深入体会1、学过了这篇课文，大家有什么感受？觉得主人公做得对吗？2、在你身上有没有发生过类似的事情，我们从中应该收获些什么？ 三、板书设计：苦 糖起 因经 过结 果教 学 反 思
