1、2019年的小学四年级数学下册第三单元练习题四年级数学下册第三单元练习题一、填一填(20分，第1小题各2分)1、在横线上填上适当的数，使得结果不变，并后面写出运用了哪些运算定律。(1)4532=32_ ( )(2)69+53+47=_+(_ +_)? ( )(3)43+55+57+45=(43+_)+(55+_) ( )(4)10342=_42+ _42 ( )(5)6143+5761=61(_+ _ ) ? ( )2、a6+615= ( + )。3、2019年的小学四年级数学下册第三单元练习题：计算(23125)8时，为了计算简便，可以先算( )，这样计算是根据( )。4、一套校服，上衣59
2、元，裤子41元，购买2套，一共需要( )元。5、在里填上或=。126+628 612+28? 4015 16401258254 1258+254 197-37+63 197376320195 200(45) 120196 120194二、判一判。(对的打，错的打。)(6分)1、12589=1258+9 ( )2、12516=12582 ( )3、134-75+25=134-(75+25) ( )4、25(4+40+400)=254+2540+25400 ( )5、1250(255)=1250255 ( )6、两个加数交换位置，积不变。( )三、选一选(把正确答案的序号填入括号内)(5分)1、2
3、5(8+4)=( )A、258254 B、258+254 C、2548 D、258+42、3845=(34)(85)运用了 ( )A、乘法交换律 B、乘法结合律C、乘法分配律 D、乘法交换律和结合律3、不适合用乘法分配律的是( )A、5234+3651 B、2514 C、895+95894、5A=6B，则A与B的关系是( )A、A=B B、AB D、AB5、与1259+125的计算结果相等的算式是( )A、(125+125)(9+1) B、125(9+1) C、(125+1)9四、算一算(39分)1、直接写得数(12分)1258= 10025= 243= 258=3618= 423= 134=
4、 6513=157= 1207= 1989= 2106=295-128-72= 7474= 10-102= 12538=2、怎样简便就怎样计算(27分)。355+260+140+245 9921 48125645-180-245 3899+38 35001451723-2317 50252040 298+1229+76五、列一列(32=6分)1、甲数是840，是乙数的12倍，则甲、乙两数相差多少?2、甲数是6，乙数是8，它们和的25倍是多少?3、303个201减去303，差是多少?第二部分 解决问题六、解决问题(24分)1、果园里摘了2400个苹果?每25个装一袋?每4袋装一筐?一共可以装多少
5、筐?2、学校食堂运来大米和面粉各80袋，大米每袋75千克，面粉每袋25千克，大米和面粉共多少千克?(请用两种方法解答)3、科技园星期一有游客1262人，星期二上午有游客525人，下午有游客739人，这两天一共有游客多少人?4、李叔叔和王叔叔一起加工一批零件，李叔叔每小时加工49个，王叔叔每小时加工51个，两人一起工作了6小时才完成任务。这批零件一共有多少个?(请用一种你认为计算最方便的方法列式计算)5、学校新建了一幢教学楼，每层楼4个教室。(教学楼有4层)(1)每个教室配备了25套双人课桌椅，学校一共要购进多少套课桌椅?(2)给每个教室配一台饮水机，王老师带2019元去商场，他带的钱够吗?(一
6、台饮水机125元)附加题(10分)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”
7、，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。1、你能迅速算出结果吗?(请写出过程)观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察
8、雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。20-19+18-17+4-3+2-1 1+3+5+7+9+95+97+99第 4 页