1、 第19课 小泽征尔的判断 导学案【学习目标】 1、我要认识本课的生字新词、读准音节、积累词汇。2、我要正确地朗读课，初步理解课文内容。【学习重点】用自己的方法记忆生字，理解词语的意思。【学习难点】给课文分段，合并几层意思，归纳段意。【学习准备】用词句手册自学生字。【导学过程】一、预学初研二、自学探研：1.我要流利地、有感情地读课文。2.我要正确认认读下列词语。欧洲 指挥棒 祝贺 素质 放弃权威 桂冠 判断 试探3.我要识记生字，把易错字词写一写三、合学深研（一）再读课文，思考：1.课文讲了一件什么事？2.每个自然段讲了什么？3.读了课文，我的收获是：四、练学测研（一）看拼音写词语zhng z
2、hng pn dun sh tn s zhgu gun h xi yu p qun wi（二）、多音字组词l（ ） gun（ ）乐 冠yu（ ） gun（ ）q（ ） du（ ） 曲 都q（ ） d（ ）五、拓研提升同学们还有哪些字不会读或不会写，哪些词语意思不理解？提出来全班一起完成。第二课时【学习目标】1.我要正确、流利、有感情地朗读课文。2.我要读懂课文的主要内容、理解课文意思。3.我要认真体会文中的修辞手法，丰富语言的积累，体会作者的思想感情，自主探【学习重点】有感情地朗读课文。【学习难点】懂得遇到问题时，不要轻易附和别人的意见，要相信自己，敢于做出正确的判断。【学习准备】思考课后的难题。【导学过程】 一、 预学初研二、自学探研：1.小泽征尔是怎样做出判断的？2.评委们为什么要精心设计这样一个办法来考察指挥家？3.通过学习你懂得了什么？ 三、合学深研群学：交流以上3个问题。讨论：1.你佩服小泽征尔吗？为什么？2.学了这片课文，你有什么感受和体会？四、练学测研（一）、比一比再组词：欧（ ） 谱（ ） 楷（ ）区（ ） 普（ ） 谐（ ）（二）、造句:1.全神贯注2.再三五、拓展提升在生活中你有没有遇到过类似的情况，如果有，你将怎么面对？（自由讨论）
