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《优选整合》人教版高中生物必修3 第2章第2节通过激素的调节第1课时 测试(教师版) .doc

1、必修3第2章第2节对通过激素的调节第1课时(测)(满分60分,40分钟完成) 班级 姓名 总分 一、单选题(30分,每题3分)1.切除健康狗的胰脏,2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素,发现其血糖含量恢复正常。由此推测:胰岛素能降低血糖的含量。为了证明这一推论,你认为下列最适宜作为对照组的是( )A既不切除健康狗的胰脏,又不注射胰岛素B用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射C切除健康狗体内的胰脏2天后,只注射等量的生理盐水D将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液,注射给切除胰脏的狗【答案】C【解析】设计实验的原则有对照原则、单一变量原则和等量原则等。本实验的自变量为胰

2、岛素的有无,因此对照组除了没有胰岛素外,其他条件均相同,C正确。2.关于人和高等动物激素的叙述,错误的是( ) A含量极微但能显著调节生命活动 B是信息分子,不直接参与细胞代谢C一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 D不同激素之间都是相互促进的关系【答案】D【解析】含量极微但能显著调节生命活动,是信息分子,不直接参与细胞代谢,一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,不同激素之间有的相互促进有的相互抑制的关系。所以D选项错误。3.对人体内的各种物质代谢都有影响,但主要是调节糖代谢的激素,它的使用方法最好是( )A涂抹法B注射法C口服法D植入法【答案】B 【解析】调节糖代谢的激素主要是胰岛素。由于胰岛素

3、是蛋白质,口服后就被消化酶消化成氨基酸,失去应有的作用,所以必须用注射法,直接注射到人体的血管内,随血液循环运输到相应“靶器官”,发挥其生理作用。4.下列与动物的激素调节没有直接关系的是( )A猪阉割后有利于育肥B使体温保持相对稳定C受敲击出现膝跳反射D给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟 【答案】C【解析】猪阉割后有利于育肥,与性激素的分泌有关,故A与激素有关;体温的调节既有神经调节也有体液调节,有关的激素有甲状腺激素和肾上腺素等,故B与激素调节有关;受敲击出现膝跳反射,是一个简单的反射活动,只与神经调节有关,故C与激素调节无关;垂体中含有促性腺激素,能促进卵巢成熟,故D与激素调节有

4、关。5.下列有关人体激素的叙述中,正确的是( )A.激素都是小分子物质 B.激素对化学反应具有催化作用C.激素参与的调节不属于体液调节 D.激素由内分泌器官(或细胞)产生【答案】D【解析】有的激素是蛋白质,而蛋白质是大分子物质,故A错误;激素没有催化作用,酶才具有催化作用,故B错误;激素调节是体液调节的主要内容,故C错误;激素是由内分泌器官或细胞分泌的,故D正确。6.科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖(简称血糖)浓度过高,且血液中胰岛素浓度也偏高。某研究室对过度肥胖的老鼠进行实验,发现阿司匹林(一种消炎止痛药)可矫正过度肥胖老鼠的生理缺陷。过度肥胖老鼠服用阿司匹林三周后,注射胰岛素,120

5、分钟内血糖含量相对值变化如图所示(对照组老鼠未服用阿司匹林),则下列叙述正确的是()甲:阿司匹林对老鼠的过度肥胖有治疗作用乙:注射胰岛素后对照组及实验组的老鼠血糖在60分钟内明显下降丙:对照组老鼠的细胞对胰岛素不敏感,使胰岛素不能有效发挥调节血糖的作用丁:服用阿司匹林使老鼠细胞恢复对胰岛素的敏感性,使胰岛素得以发挥作用降低血糖A丙、丁 B乙、丙C甲、丁 D甲、乙【答案】A【解析】从题图可知,对服用阿司匹林的老鼠注射胰岛素后,60分钟内血糖含量明显下降,未服用阿司匹林的老鼠血糖含量变化不大,所以服用阿司匹林的老鼠对胰岛素敏感,未服用阿司匹林的老鼠对胰岛素不敏感。7.下列关于酶及激素的叙述中,正确

6、的是( )A酶与激素在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量、高效、促进B生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶C生物体中能产生酶的细胞一定能产生激素D激素产生后一般作用于其他细胞【答案】D【解析】解:A、酶和激素均是微量和高效的物质,酶是生物催化剂,对生物体内的代谢起催化作用,而激素是对生物的新陈代谢、生长发育起调节作用,A错误;B、产生酶是活细胞的特征,所有活细胞都能产生酶,而激素是由内分泌腺的活细胞产生的,生物体中能产生激素的细胞一定能产生酶,B错误;C、产生酶是活细胞的特征,所有活细胞都能产生酶,而激素是由内分泌腺的活细胞产生的,生物体中能产生酶的细胞不一定能产生激素,C错误;D、激素

7、产生后,通过体液运输,作用于特定的器官或细胞,D正确。8.要想使阉割后的公鸡仍能保持鲜艳的羽毛和发达的鸡冠,应给公鸡注射( )A甲状腺素 B生长激素 C胰高血糖素 D雄性激素【答案】D【解析】解:A、甲状腺激素功能是促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性,A错误;B、生长激素功能是促进生长,主要是促进蛋白质的合成和骨的生长,B错误;C、胰高血糖素功能是促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖含量升高,C错误;D、雄性激素功能是促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持雄性的第二性征,D正确9.某小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖

8、含量影响的研究实验,结果如下表下列关于该实验的叙述,错误的是两组注射前后血糖变化(mmol/L)( )组别注射前注射后胰岛素组6.203.27肾上腺素组6.2011.98A激素注射前几小时,家兔需禁食处理B两组家兔的生理状况应完全相同C仅用一组家兔也可完成该实验目的D胰岛素和肾上腺素表现为协同作用【答案】D【解析】解:A、为了排除实验中无关变量的影响,实验前家兔需进行禁食处理,故A正确;B、实验设计要遵循单一变量原则,其他无关变量要相同且适宜,因此所选家兔的生理状况要相同,故B正确;C、仅用一组家兔也可完成该实验目的,即先注射胰岛素,后注射肾上腺素或先注射肾上腺素,后注射胰岛素,再进行前后对照

9、,故C正确;D、由实验结果可知,胰岛素具有降血糖的作用,肾上腺素具有升血糖的作用,两者的生理作用相反,故D错误10.科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后,观察到的相应反应如下表,据此判断激素a、b、c的化学名称依次是( )注射的激素注射后的反应a激素低血糖,甚至昏迷b激素促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显c激素使体内新陈代谢加快,产热量增加A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素【答案】C【解析】解:A、由分析可知,a、b、c依次为胰岛素、生长激素、甲状腺激素,A错误;B、胰高血糖素注射后让血糖升

10、高,不会出现低血糖和昏迷的情况,B错误;C、由分析可知,a、b、c依次为胰岛素、生长激素、甲状腺激素,C正确;D、由分析可知,a、b、c依次为胰岛素、生长激素、甲状腺激素,D错误二、非选择题(30分,每格3分)11.(15分)根据下列实验结果回答问题。实验一:选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只,实施切除手术,一段时间后随机等分成四组,分别注射激素及生理盐水30天,结果如图1。(1)该实验的目的是探究_。 (2)手术应切除_ 。每次注射各激素的量应按照_ 来计算。(3)图1表明胰岛素具有_ 的作用,胰岛素与生长激素共同作用的效应_(小于/等于/大于)它们单独作用之和。【答案】(1)胰岛素和生长激

11、素对大鼠生长的影响(2)垂体和胰腺单位体重注射量乘体重(3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用)大于【解析】(1)由图1可知,该实验的自变量是对大鼠注射不同的激素,因变量是大鼠平均体重的变化,故该题探究的是生长激素和胰岛素对大鼠生长的影响。(2)为避免自身产生的胰岛素和生长激素对实验的影响,应切除大鼠的胰腺和垂体。每次注射量应按照单位体重注射量乘体重来计算。(3)由图1注射胰岛素组与注射生理盐水组对比知:胰岛素具有促进大鼠生长的作用。由胰岛素生长激素组、生长激素组和胰岛素组对比知:胰岛素具有加强生长激素的促生长作用,且二者的共同效应大于它们单独作用之和。12.(15分)为了验证“胰岛素具

12、有降低血糖,胰高血糖素具有升高血糖”的生理作用,请以大白鼠活动状况为观察指标设计实验加以验证。(一)实验材料和用具:大白鼠,生理盐水,用生理盐水分别配制适宜浓度的胰高血糖素、胰岛素溶液,葡萄糖溶液,注射器等。(二)实验步骤:1取8只生理状况相同的正常大白鼠(空腹),随机编号标记。2任取2只大白鼠腹腔注射生理盐水作对照组。3其余6只都注射大剂量并等量的 ,大白鼠都出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状。4将出现低血糖症状的大白鼠随机分为 组,对各组的处理是 。(三)写出预期的最终的实验结果并分析其原因实验结果: 。分析原因: 。【答案】(二)3、胰岛素溶液 4、三组 每组分别注射胰高血糖素

13、溶液、葡萄糖溶液和生理盐水(三) 除了注射生理盐水的一组仍然昏迷以外,其余2组的大白鼠都苏醒过来当给动物注射大剂量的胰岛素时,动物因血糖浓度下降使脑供能不足而导致昏迷,在注射葡萄糖后动物苏醒,说明胰岛素具有降低血糖的作用;同时注射胰高血糖素动物苏醒,从而说明胰高血糖素具有升高血糖的作用【解析】(二)3、因为是要验证胰岛素和胰高血糖素的作用,所以自变量就是胰岛素溶液和胰高血糖素溶液,但后面出现的是低血糖,所以应注射的是胰岛素溶液,为了控制无关变量实验组应注射等量的胰岛素溶液。4、要验证胰高血糖素的升高血糖作用,所以应将出现低血糖的小随随机分为三组,分别注射胰高血糖素、葡萄糖溶液和生理盐水,其中注射葡萄糖溶液的是标准对照,注射生理盐水的是空白对照,注射胰高血糖素的是实验组。(三)预期的结果是注射胰高血糖素和葡萄糖的组大白鼠都会苏醒过来,而注射生理盐水的仍然是昏迷。分析原因是当给动物注射大剂量的胰岛素时,动物因血糖浓度下降使脑供能不足而导致昏迷,在注射葡萄糖后动物苏醒,说明胰岛素具有降低血糖的作用;同时注射胰高血糖素动物苏醒,从而说明胰高血糖素具有升高血糖的作用。

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