四年级上语文单元测试题-第一单元_13-14苏教版.doc

1、第一单元阅读能力提优训练卷（试卷：60分钟 总分：100分 得分： ） 一、日积月累。(28分)1.你会写赞美老师的成语： 、 。(8分)2.在句中填上合适的成语。（5分） 一鸣惊人 聪明过人 后继有人 文思敏捷 青出于蓝四（2）班的李果同学在写作上特别突出，老师经常说他（ ），同学们也夸他 （ ）。后来大家还知 道他爸爸在小镇上是有名的才子，曾经在高考时就是凭着作文 （ ）的。而李果这么小就那么突出，真是（ ） 啊！他爸爸也为儿子自豪，认为自己李家真的是（ ）了。3.描写月亮的成语 、 、 。自古有很多咏月的诗句，如 。(5分)4. 把下列成语补充完整。（6分） 秋（ ）气（ ）（ ）（ ）

2、累累 春（ ）秋（ ） 秋风（ ）（ ） （ ）（ ）知秋 （ ）（ ）迎秋5.自古民间就流传下来很多关于秋天的谚语，文人墨客也喜欢吟秋。请你分别写一句关于秋天的谚语以及吟秋的诗句。(4分)谚语： 诗句： 二、文本回顾。(36分)1. 这学期，我们要养成良好的学习习惯：_；_；_。2. 老师，您好！这是一首 诗，赞美了 ，抒发了 的思想感情。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作 、 、 。3.“人有 ，月有 ，此事古难全。但愿 ，千里共婵娟！”这是 朝大诗人 思念远在他乡的弟弟而作。词中的“此事”指的是 ；“婵娟”原指 ，词中指 。这些词句表达了词人 。4. 秋风如同 ，把田野 ；秋光如同 ，

3、在田野上 。你还觉得秋天像什么？请接着写一句：秋天如同： 三、阅读文苑。(36分)（一）巴尔扎克和他的老师（20分）巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。一天，一位满头银发、拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”巴尔扎克感到很奇怪，他看了看作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？”“都不是，先生

4、。”“那一定是亲戚？”“也不是。”老太太连连摇头。巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告。看吧，书写潦草，说明态度草率马虎，文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没认出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本子中的一本呀！”“啊！原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说，“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。”老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物、处理日常小

5、事，都不再那么轻率和武断了。1. 给带点字选择恰当的解释，把序号填在括号里。(2分)(1)绝无成就() 断；绝对；独一无二；特别。(2)直言相告() 直接；跟地面垂直的；挺直。2. 在文中找出下列词的反义词。(3分)慎重()审慎()认真()3. 文中已经用“”分成了三部分，请写出每部分的大意。(9分)第一部分：_第二部分：_第三部分：_4. 巴尔扎克为什么说“今天又为我上了深刻的一课”？(6分)因为以前 ，而今天 ，所以说 。 （二） （16分）在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊

6、川所建的伊川书院中求学。 杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。 一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。 直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。 后人便用“程门立雪

7、”这个典故，来赞扬那些为求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。“程门立雪”这个成语家喻户晓。1. 试着给短文加个题目。(3分)2. 在文中找出下列词的反义词。(4分)骄傲自满()毫不费力()3. 读了本文后你知道“程门立雪”典故是出自什么故事。(4分)_4. 想象程老师醒来后两眼望着门外飞舞的大雪，久久没有说话，心里激动地说：(5分)_第二单元 国家兴亡，匹夫有责。从古至今，有多少感人肺腑的爱国故事曾激荡我们的心，带给我们不息的爱国激情与人生斗志？我给江主席献花一文表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴以及在回归祖国的大喜日子里，香港同胞的无比激动和欣喜之情。乡愁表达了在外游子思念祖国母亲、渴望回归祖

8、国的热切期盼之情。天安门广场一课为我们介绍了天安门广场雄伟壮观的建筑和美丽辉煌的景观，激发了我们的民族自豪感和爱国热情；北京故宫向我们介绍了豪华壮丽的故宫。徐悲鸿励志学画讲述了我国现代著名画家徐悲鸿青年时代留学法国时，励志勤奋学画，以优异成绩为国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿勤奋刻苦、为国争光的可贵精神；震撼人心的演讲一文表达了杨振宁的拳拳赤子之情，激励大学生矢志刻苦学习，为国增添荣耀。虎门销烟一课记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大壮举及其历史意义，讴歌了民族英雄林则徐反对外来侵略的斗争精神。本单元是以爱国为主题，课文在一系列特定背景下为我们呈现了不同的爱国方式：游

9、子回归后的激动、欣喜，国外留学时的为国争光，抵抗外来侵略的爱国之举.这些无不震撼我们的心灵。我们在阅读过程中，能够识记生字词及优美语句，通过一些历史资料融入文中爱国之举，培养我们深厚的爱国情感，励志长大后为祖国建设增光添彩。第一单元阅读能力提优训练卷一、 1. 诲人不倦 春风化雨文思敏捷 聪明过人 一鸣惊人 青出于蓝 后继有人3. 皓月当空 春花秋月 吟风弄月 海上生明月，天涯共此时 4.秋高气爽 硕果累累 春华秋实 秋风习习 落叶知秋 丹枫迎秋5.秋耕深，春耕浅，立了秋，把扇丢。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。二、 1. 读书有选择读书做记号留心观察事物2.现代抒情诗 教师事业的崇高和美好 孩子们对老师感激、热爱 园丁 蜡烛 铺路石 3.悲欢离合 阴晴圆缺 人长久 宋 苏轼 与弟弟相聚 美好的样子 美好的月色 热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。 4.柔韧的梳子 梳得井井有条 发亮的汗珠 蓬蓬勃勃 闪耀 三、（一） 1. 2.轻率 武断 马虎 3.写巴尔扎克成名后，处理事情一度有些轻率和武断 写巴尔扎克当年的老师用一件事教育了他 写巴尔扎克无论写作还是待人接物、处理日常小事，都不再那么轻率和武断了（二） 1. “程门立雪”的故事 2.谦虚谨慎尽心尽力3. 它出自宋代著名理学家杨时求学的故事4. 杨时和游酢如此的尊师重道、谦虚好学，真是令人感动，我要把毕生所学传授给他们。