1、第十单元知识梳理一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、易读错的字其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单
2、靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 差事(chi)一枚(mi)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天
3、往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 晓(xio)得 剥(bo)皮烘(hng)烤 愚昧(mi)挪(nu)开 攒(zn)钱尴尬(gn g) 一沓(d)众目睽(ku)睽 佝偻(lu)二、易写错的字懒：中间部分的最后两笔分别是撇和点。筋：下面不要写成“助”。疾：半包围结构，里面是“矢”。拒：最后一笔是竖折。奖：上部右边是“夕”。捏：右下部是“土”，不要写成“王”。霜：注意上半部分不要写成“雨”。三、重点词语辩解懒惰挣钱
4、坚决遗憾风霜慈和浮现接纳拖欠省吃俭用栉风沐雨眼疾手快战无不胜旗开得胜撕心裂肺四、多音字挣 夹剥 巷五、形近字 六、近义词懒惰懒怠坚决坚定辩解辩护追逐追赶分外格外遗憾惋惜奋力奋起体谅谅解难过难受手疾眼快眼明手快栉风沐雨风餐露宿七、反义词懒惰勤劳拒绝接受难过愉快喜气洋洋愁眉苦脸遗憾称心省吃俭用挥霍无度崭新破旧八、词语搭配(懒惰)的儿子 (坚决)地说(遗憾)的感叹 (焦急)地跑来(浓重)的口音 (愣愣)地望着(佝偻)的背影 (谦卑)的笑容九、词语归类AABC式的词语：熊熊大火彬彬有礼惴惴不安姗姗来迟丝丝入扣含有近义词的词语：欢天喜地察言观色省吃俭用精雕细刻ABB式词语：黑漆漆亮晶晶香喷喷热烘烘空落落白花花十、句子积累1诗句：绢帕麻菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。2夸张句：他有一个花钱如流水而且很懒惰的儿子。3精彩句：(1)君子爱财，取之有道。(2)一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。十一、考点提示1背诵：入京。2一枚金币体会本文只有亲手创造财富，才懂得珍惜的道理。3散落的钞票熟读本文中能表现大家拾金不昧的句子。4毽子里的铜钱体会本文中“我”和老人的善良、互相关爱的品质。
