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四年级上册语文同步学案练习3_苏教版.doc

年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容 练习三 学习目标指学习生处处留心学语文,学习读书使用记号的方法。帮助学生积累成语和歇后语,丰富学生的语言。学习重点指学习生学习并且掌握读书做记号的方法;学习难点积累成语、歇后语学习准备课件 小黑板 学习过程二度设计处处留心:1、谈话导入,讨论:对书上的这些话,哪些你有同感?能说说读书做记号对自己的帮助吗?2、出示书上的表格。讨论:从表格中看,一般在什么地方做记号?作怎样的记号?为什么要在这些地方做记号?除了这些记号,你还知道哪些? 3、小结学法。4、布置自学:下面4人一小组,自学下面的名人名言,并做记号。5、组织交流。6、这两句话都在说什么?各打了什么比方?你喜欢哪一句?为什么?7、齐读,尝试背诵。读读背背:1、思考:这些成语为什么会分在一组?你知道其中哪些成语的用法?2、默读成语,根据自己的生活体验,理解成语的意思。3、尝试背诵成语。4、出示望洞庭的插图,思考:你能用这些成语描述图画上的景象吗?5、出示歇后语,提问:你知道这是什么吗?6、默读歇后语,思考:你能理解它前后的意思之间的联系吗?7、齐读歇后语。尝试背诵。巩固练习:按预习要求预习第15课,在书上做记号。拓展延伸:搜集同类的成语和歇后语。板书设计练习三读书做记号歇后语 谐音和比喻学习反思

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