1、年 级“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
2、今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 四学科语文备课教师时间总课时学习内容15、一路花香（一）学习目标1、牢记本课生字，理解由生字组成的词语。2、运用自己掌握的有效学习方法，把课文读正确、流利、有感情。学习重点牢记本课生字学习难点把课文读正确、流利、有感情地朗读。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自学感悟：整理课前搜集的材料。(1)学过或读过的，与本文寓言相通的名言或谚语。(2)关于寓言故事这种文体的资料。设问导读：自读课文，利用工具书做批注，包括字词句的理解、质疑的问题、读书的感悟等。(1)给生字组词罐()傲() 惭() 愧() 渗()漏() 灌( ) 瓶() 欣(
3、)歉()(2)词语、句子我理解用自己的话说说对下列词语的理解，并选择其中一个造句。不禁：渗出：日复一日： 完好无损：画出课文中你认为最具代表性的句子，谈一谈感受。(3)课文主要讲了一个怎样的故事，写在下面横线上 巩固练习：快乐认识新朋友（看拼音写词语）jioocnku shntu lu ( ) () () ()掉jiun shuun xnshn pn() () ( ) 花 ()拓展延伸：通过学习课文，我学会了什么？知道了什么？懂得了什么？（谈感受）板书设计15、一路花香有条裂缝完好无损四年级语文上册导学案年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容 15、一路花香（二）学习目标正确流利、有感情地
4、朗读课文。2、读懂故事，体会寓言要阐述的道理。学习重点通过合作、交流能有所领悟。学习难点感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计温故互查：一路花香一文的体裁是()。自学感悟：这美丽的鲜花与破水罐有什么关系呢？你从中感悟到什么？ 设问导读：问题梳理老师归纳了一下，同学们最想知道的是以下几点(出示)1、两只水罐各自的价值。2、破水罐惭愧的原因。3、寓言故事告诉我们的道理。合作探究：两只水罐各自有什么样的特点？在文中画出相关的句子说明。想象画面的情景，描述出鲜花的绚丽多姿。过渡：多美的鲜花啊，是谁带来的美丽呢？（破水罐）可是它知道这个谜底吗？快速看下文，找出句子说明师生合作表演小结：哦，我终于知道了，只要我善于利用，自己的缺点也会变成优点的。明白了这个道理我真的很快乐，再也不自卑了。巩固练习：这个故事告诉我们( )A 、一个人应该知错就改B 、一个人要正确看待自己的优点和缺点C 、一个人不该自卑，应该自信拓展延伸：同学们，我们每个人都是独立的自我，我们要学会欣赏自己，让我们一起来欣赏一首散文诗欣赏自己板书设计15、一路花香完好无损水罐 骄傲裂缝水罐 惭愧（善于利用）缺点 优点学习反思
