四年级上册语文一课一练让它们自由生息∣语文S版.doc

1、第14课让它们自由生息同步练习家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、看拼音，写词语。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同

2、时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 njn linh shu h 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就

3、是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 chun tn rn l zn yn 来源:学。科。网二、在带点字的正确读音后面划“”。 瑞士（

4、dunru） 镶嵌（qunqin） 偏僻（pb）滥用（ln ln） 木屑（xio xi） 镶嵌（rnxin）三、比一比，再组词。 刚（ ） 奠（ ） 统（ ） 镶（ ） 钢（ ） 尊（ ） 梳（ ） 壤（ ）四、连一连。 巨大的 感受 活得 伤心宽阔的 草皮 笑得 自在鸟儿的 乐园 哭得 开心愉快的 绿地 玩得 迷人五、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“”。（1）“日内瓦的绿地大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛。”与“日内瓦的鸟也像野草般自由生息。”这两句话都是运用了比喻修辞。（ ）来源:学#科#网（2）“偏僻、贵贱、铲除”这些词语都是由两个意思相近的字组成的。（ ）（3）“闻名遐迩”的反

5、义词是“默默无闻”，近义词是“大名鼎鼎”。（ ）（4）日内瓦是瑞士著名旅游城市，是国际性城市，也是瑞士的首都。 （ ）六、按要求写句子。1.日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。（改成被字句）_2.瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。（仿写句子）_3.但是见小小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？（改成陈述句） _七、课文早知道。课题“让它们自由生息”中“它们”指的是 和 ，“自由生息”的意思是 ，作者是按 的顺序来写的。八、阅读。日内瓦的鸟也像野草般自由生息。这里没人提笼架鸟，欲把天下珍奇鸟类都关进自家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧克力

6、，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食就飞来讨要。不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”，在老人的指尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫无戒备，谁又会

7、产生这样的念头呢？1.找出本文的中心句。_2.不少老人还每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴”。“赴宴”的意思是 ，句中把 当作 来写，这样写让人体会到 。3.“小小麻雀也活得自在，活得有尊严”的具体表现是：_。4.“这里几乎所有的鸟都不怕人”的原因是_。参考答案一、看拼音，写词语。钢筋 联合 守护 传统 染绿 尊严解析：注意“钢 筋”的书写。二、在带点字的正确读音后面划“”。 来源:学,科,网Z,X,X,K来源:学,科,网三、比一比，再组词。刚才 奠基 传统 镶嵌钢材 尊严 梳理 土壤解析：形近字的辨析。四、连一连。巨大的 感受 活得 伤心 宽阔的 草皮 笑得 自在 鸟儿的 乐园 哭得

8、 开心 愉快的 绿地 玩得 迷人解析：课文词语积累。五、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“”。（3）解析：（1）日内瓦的鸟也像野草般自由生息。不是比喻，没有喻体。（2）“贵贱”是相反的两个词语。（4）瑞士的首都是伯尔尼。六、按要求写句子。 1.整座城市都被日内瓦人营造成一个鸟儿的乐园。2.九寨沟如诗如画般的风景令人流连忘返。3.但见小小生灵对人这样毫不戒备，没有人会产生这样的念头。解析：1.被字句其结构模式：甲被（乙）怎么样。2.比喻句。3.反问句变陈述句：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。七、课文早知道。八、阅读。1.日内瓦的鸟也像野草般自由生息。来源:ZXXK2.受别人邀请去参会吃饭 鸟儿 赴宴的人 人们定时到湖边喂鸟，对鸟十分关爱尊重 3.麻雀可以随意吃人们撒落在地上的面包屑，而且还可以和人们一起就餐 4.人们爱鸟解析：1.中心句一般在句首。2.从比喻句和作用的角度去分析。3.从原文中找到答案。4.“几乎”相当于全部，说明鸟儿和人们非常亲近。