2020高中语文 第四单元 创造形象 诗文有别 庖丁解牛训练（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

1、第四单元庖丁解牛1下列句中加点词语解释不正确的一项是(C)A奏刀然，莫不中音中：合乎依乎天理，批大郤 天理：天然的结构B始臣之解牛之时 始：起初技经肯綮之未尝 肯綮：筋骨结合的地方C族庖月更刀，折也 族：众，指一般的吾见其难为，怵然为戒 难为：使人为难D然已解，如土委地 委：卸落吾闻庖丁之言，得养生焉 养生：指养生之道【解析】C项，难为：难做，这里指难以剖解。2与例句中加点词语的用法相同的一项是(A)例：良庖岁更刀，割也A君为我呼入，吾得兄事之B先破秦入咸阳者王之C唐浮图慧褒始舍于其址D邑人奇之，稍稍宾客其父【解析】A项与例句相同，均为名词作状语。B项，王：名词使动用法，让做王。C项，舍：名词

2、活用为一般动词，筑房定居。D项，宾客：名词意动用法，把当成宾客。3下列加点词语的意义和用法与例句不同的一项是(B)例：奏刀然A然已解B虽然，每至于族C吾见其难为，怵然为戒D砉然向然【解析】B项是代词，意思是“这样”，与例句不同。其他三项均为形容词词尾。4下列加点的词，意义相同的一项是(B)ABCD【解析】两个“中”都是“符合”“合乎”的意思。5下面对文句的理解不正确的一项是(A)A良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。此句是庖丁用自己的技法高超来反衬“良庖”“族庖”技法的拙劣。B彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。对上文作了总结，揭示了十

3、九年屠牛数千而锋刃如初的根本原因。C虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微。活画出庖丁的神情举止，“怵然为戒”，显示出他的高度警惕，“视为止”，目不斜视，视线固定。“行为迟”，行动迟缓，见出细心谨慎。D提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。这几句写庖丁解牛成功之后怡然自得、踌躇满志的神态动作。寥寥数语，一副怡然自得的神态跃然纸上。【解析】是用“良庖”和“族庖”来反衬庖丁自己的技法高超。阅读文本选段，完成68题。庖丁解牛庄子庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至

4、此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”6对下列句子中加点词的解释，不正确

5、的一项是(A)A嘻，善哉！技盖至此乎盖：大概B批大郤，导大窾，因其固然 批：劈、击C动刀甚微，然已解，如土委地 委：卸落、坠下D善刀而藏之 善：修治【解析】A项，盖：通“盍”，怎么。7下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是(D)A庖丁为文惠君解牛为之四顾，为之踌躇满志B今臣之刀十九年矣始臣之解牛之时，所见无非牛者C而刀刃若新发于硎提刀而立，为之四顾D臣以神遇而不以目视以无厚入有间【解析】D项，以：介词，用。A项，为：介词，替、给/介词，因为。B项，之：结构助词，的/结构助词，用在主谓之间。C项，而：连词，表转折，可是/连词，表修饰。8下列各句对文章的阐述，不正确的一项是(C)A庖丁

6、解牛论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意在关键地方小心谨慎，专心致志。B文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀合桑林之舞，中经首之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。C庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求(“进乎技矣”)。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律，“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。D庖丁解牛阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。【解析】C项“强调对技术的追求”错。庄子不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”解牛的规律作为实践的目标。