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本文(2021-2022学年高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学教案:第二单元 12、咏史诗三首 金铜仙人辞汉歌 WORD版含解析.doc)为本站会员(a****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至kefu@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

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高考资源网() 您身边的高考专家金铜仙人辞汉歌教学设计教学目标:知识目标:1、了解李贺,掌握咏史诗的特点及鉴赏方法2、掌握诗中重要词语:土花、酸风、汉月、衰兰等词语; 3、理解诗意;能力目标:1、运用咏史诗鉴赏的方法分析鉴赏诗歌;2、分析诗中的主要艺术手法:拟人、比喻、移情教学重点: 分析理解诗意;分析手法;教学难点:分析理解诗意;分析手法;教学用具:常规教学用具以及多媒体平台;一、导入雁门太守行导入黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死!二、作者简介三、初读词,初步感受(请同学朗读)四、咏史诗简介五、再读词,把握诗意土花:绿苔酸风:刺骨的寒风;眼酸;心酸;汉月:有一种怀旧的情感蕴含其中;衰兰:秋风摧残使然;亦是内心的愁苦所致;以衰兰之愁衬托铜人之愁,亦为诗人之愁;六、三读诗歌,把握诗人的写作意图及情感辞别汉宫时的酸苦惨凄 亡国之痛和移徙之悲 对故主的留恋 抒发历史兴亡之感 寄寓了沉痛的家国之悲和身世之痛。 七、四读诗歌,明确手法拟人手法的运用。比喻奇特。“ 移情手法的使用。 全诗摹写铜人神态,正面和侧面交互着墨 八、课后作业1、完成三维设计P49第二题 2、用解读咏史诗的方法,预习长沙过贾谊宅过陈琳墓 - 1 - 版权所有高考资源网

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