1、l 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。忆江南 白居易l 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。l韦庄 菩萨蛮走进江南，谛听天籁江南人家水巷煮茗蛰居曝背亘古月晕涮羊肉赭色绿林豪客乌桕恣意谛听剥削槎桠丰腴剥花生间或搁不住中间搁下mngzhpgnshunzhljizd bch yyjingyngbojin读准字音 郁达夫(1896-1945)，原名郁文，字达夫，浙江富阳人。1930年加入“左联”。抗战爆发后，辗转香港、南洋群岛从事抗日宣传，后流亡苏门答腊。1945年被日本宪兵残酷杀害，年仅49岁。代表作小
2、说春风沉醉的晚上迟桂花，短篇小说集沉沦。问题一：文中哪些段落描写江南的冬景？问题二：用文中一个词概括江南的冬景的特点。【读江南】问题一：江南的冬景给读者留下的总体印象是什么？江南的冬景是一个“明朗”的基调。“到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又冒出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了”。试用5个字概括一下这一画面。曝背谈天图文中还写到了哪些地方？北国之冬江南晚秋南粤之冬作者采用了比较的手法，突出了江南的冬景晴暖、明朗、温润的特点。思考：文中还展现了江南的冬景的哪几幅画面？有怎样的特点？第9段：第7段
3、：第8段：第5段：午后冬郊图寒村冬霖图江南雪景图旱冬闲步图充满生气逍遥宜人如诗如画问题一：江南的冬景给读者留下的总体印象是什么？江南的冬景是一个“明朗”的基调。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。景物特点？色彩浓艳亮丽，对比鲜明创造了何种意境？和煦温暖，生机盎然。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天在这几幅图中，你认为最能体现江南灵秀特点的是哪里幅图？寒村冬霖图江南雪景图【品江南】朗读第7段，思考：身处寒村冬霖中会让人产生一种怎样的感觉？用文中的一个词语概括。秋收过后，
4、河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层粉也似的白雨，加上一层淡的几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加上一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。描写意象：作者创设了一种怎样的意境？朦胧淡雅村庄白雨乌篷船酒客国画大师刘海粟有言：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安的山水，也读不通达夫的妙文。”郁达夫的散文给我们一种“诗中有画画中有诗”的意境之美，他本人也深谙绘画的技巧，他的文字给我们一种色彩、
5、意境上的层次感。“人到了这一境界自然会胸襟洒脱起来”，文中的“境界”指什么？江南的冬天美得诗情画意，人在这样的景致中往往能够与自然合二为一，抛弃尘世杂念，功名利禄，从而心境旷达，自然洒脱，不记荣辱得失。井栏砂宿遇夜客（唐五代）李涉暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，世上如今半是君。l 李涉遇到的一桩奇事。某次，李涉坐船过九江，至皖口忽遇盗拦劫。盗首问：“是何人船？”从者说是李博士船。盗首说：“若是李涉博士，吾辈不需剽他金帛，闻其诗名日久，但希一篇，金帛非贵也。”李涉遂当场写绝句一首为赠，那就是后来题名为井栏砂宿遇夜客。1.作者整段写雪，有没有具体描绘雪的句子？没有2.本段最突出的是
6、用来什么手法？引用3.这种写法是虚写还是实写？这样写有什么好处？朗读第8段，思考：避实就虚引用诗句、避实就虚的写法，是郁达夫散文常用的笔法，他常在散文中插入一些旧诗，以补散文里没有说尽的余意，没有抒发的情愫，使文章在整个行文上显得跌宕多姿，也增加了文章的文学性，充满诗情画意。作用：运用引用、拟人的修辞手法，用诗句生动展现江南雪景的美丽。通过 自己的品评，避实就虚，既增添了文章的文化内涵，又将雪中情趣推到一个新的境界。表达了作者对江南的雪的喜爱之情及闲适的心境。4、问题：这些引用的诗句的排列有何顺序？1、晚来天欲雪，能饮一杯无？2、寒沙梅影路，微雪酒香村。3、柴门闻犬吠，风雪夜归人。4、前村深雪
7、里，昨夜一枝开。日暮入夜深夜清晨按时间先后为序日暮时分，瑞雪纷纷，寒意森森，佳酿既陈，炉火正旺，与老友围炉对坐，推杯换盏，暖意融融。更深人静，瑞雪已停，月下梅花，投影于路，阵阵酒香，沁人心脾。偶尔传来几声犬吠，乃是行人叩门投宿。清晨破晓，孩童雪中嬉戏，忽一孩童跑来，报告惊喜发现：“前面村口，深雪之中，一枝红梅，傲雪怒放！”课堂小结郁达夫散文的写作特点1运用比较写法突出景物的特点。2多引用诗句，多用色彩，使文章充满诗情画意。3融进自己的个性感受。“人在风景中，人也成了风景；心中有风景，世界就在心中。”大自然总有那么一种感动，它振奋着你，这是一种美的力量。我们把自己放入风景之中，我们就与这个风景相融；我们把风景放到心中，我们就已拥有了这片风景。大自然再大，也不会大于我们的心胸，我们应该有力量去拥抱全世界，去呼吸，去感受，去创造，美无言而有力，我们会被教化。课堂寄语作业孕育了万物的大自然，时刻张开自己博大宽容的怀抱，让我们在忙忙碌碌的生活间隙，去接受自然美的熏陶。我们每个人都应在自然中陶冶性灵，提升自己的生命境界。请以“热爱自然，陶冶性灵”为话题，写一段感悟的话。
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有