1、江苏省灌南县实验中学八年级历史上册第13课 伟大的开端 学案 北师大版编号课 题课 型编 写审 核时 间班级姓名015新授课一、学习目标：简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。简述中共一大召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。二、学习重难点：五四运动的史实；中共一大史实与意义。三、学习过程：（一）学前准备1.原因/导火线：巴黎和会上中国外交的失败2.时间： 3.口号：“外争国权、内惩国贼”“废除二十一条”“还我青岛”4.过程：主力由 变为 ；斗争中心由 变为 5.结果：初步胜利，罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人职务；拒绝在巴黎和约上签字。6.性质：彻底的反帝反封建的爱国运动7.意义：
2、8.五四精神： （二）中共“一大”1.时间： 地点： 2.会议内容：党的名称、奋斗目标、当前任务、领导机构（陈独秀为书记）3.党成立的历史意义 （二）交流展示 互动探究 精讲点拨1.交流预习成果，疑难问题，教师巡视，获取信息。2.“五四”和“七一”，是永远镌刻在历史上的光辉日子，是改变20世纪中国命运的伟大开端。活动主题：永久的记忆材料一：某学校九年级（1）班历史研究性学习小组在学习五四运动时收集到以下图片。图一：五四运动口号 图二：北京师生热烈欢迎被捕八勇士返校图三：五四运动纪念章材料二：五四运动是中国近代历史上最早由学生、工人、市民掀起的反帝反封建的革命斗争，无相结合，使中国共产党的成立具
3、备了阶级基础和理论基础。1921年7月，中国共产党成立。步骤一：口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”，在一定程度上折射和传递着历史信息。想一想：图一中的口号及其运动是哪一事件引发的？步骤二：从图片中捕捉历史和提取有效信息是学习历史的重要方法。说一说：从图二中你能获得哪些信息？想一想：如果让你概括五四精神，你认为五四精神是什么？ 四、达标巩固（标为选做题）1下面是革命老人张三晚年回忆1919年5月4日所看到的情景，其中有误的是（ ） A北京大学学生在天安门前集会演讲B有个学生发给群众小旗帜，写着“驱除鞑虏，恢复中华”C有个学生给盲人解释“还我青岛”的意思D他看到一些学生演讲时慷慨陈
4、词2如果小王要去参观中共“一大”的旧址，他应该去（ ）A南京 B北京 C广州 D上海3.每年“五四”青年节，青年们激情飞扬，用各种活动纪念五四运动。五四运动爆发的导火线是A德国强占胶州湾 B中国在巴黎和会上外交的失败 C新文化运动的推动 D十月革命的影响4.右图是马星驰先生所作的漫画民气一致之效果，它揭示了五四运动取得初步胜利的主要原因是 A商人罢市的推动B工人阶级参加斗争的巨大作用C各阶层人民的联合斗争D北伐战争胜利的鼓舞5.为了纪念“五四运动”.1919年12月，中央人民政府政务院正式宣布五月四日为，中国青年节。下列对“五四精神”的表述最为准确、全面的是A爱国、进步、民主、科学 B爱国、科学、民土、自由C爱国、抗争、民主、科学 D爱国、进步、民主、自由 6.2010年7月一位老者动情地写下了这样一首诗：“一声惊雷震九天，南湖八十九年前。唤起工农千百万，同心干，红旗温卷映河山。”这首词赞颂的历史事件是A五四运动爆发 B中国共产党诞生 C黄埔军校创建 D国民革命军出师北伐五、小结反思评价2
