1、浙江省衢州高级中学徐猷必修2 第三章第四节 遗传信息的表达RNA和蛋白质的合成(第1课时)浙江省衢州高级中学徐猷 本节课是对第二节DNA分子结构和特点和 第三节遗传信息的传递等知识的应用和延伸，同时又为第四章生物的变异的学习埋下伏笔，因 此 这 节 内 容 起 到 一 个 承 上 启 下 的 作 用。教材分析浙江省衢州高级中学徐猷 本节内容对高二学生而言是在对DNA分子结构及复制过程基本掌握的前提下来学习的，对基因、碱基配对等概念已经有一定的知识基础，但本节课中转录和翻译过程的知识十分抽象，RNA聚合酶、密码子及反密码子等概念难以理解，导致学生模糊不清，容易混淆。学情分析浙江省衢州高级中学徐猷
2、教学重点：遗传信息的转录和翻译过程。密码子和反密码子的关系。遗传密码在DNA控制蛋白质合成过程中的 重要作用。教学难点：遗传信息的转录和翻译过程。教学重难点浙江省衢州高级中学徐猷【知识目标】通过阅读教材、观看视频、分析图片和制作模型，能阐明转 录是遗传信息由DNA传递到RNA上的过程，并能说明转录的条件、场所和产物。通过阅读教材、观看视频图片和分组利用模型模拟 翻译过程，能阐明翻译是以mRNA为模板合成多肽链的过程，并能 比较说明转录和翻译的条件、场所和产物的异同。运用数学方法进行分析、推理，说明碱基与氨基酸之间的关 系，阐明遗传密码概念，及其在遗传信息表达中的作用；通过解 读遗传密码表和tR
3、NA模式图，说明密码子和反密码子的关系。教学目标浙江省衢州高级中学徐猷【能力目标】通过阅读课本，概述遗传信息的转录和翻译过程,提高自主学习的能力，增强语言表达和分析、归 纳、推理判断的能力。通过识读图解、图形、文字资料，提升观察能力、获取信息能力、推理能力和形象思维能力。尝试利用模型模拟翻译过程，提高动手能力和合 作学习能力。教学目标浙江省衢州高级中学徐猷【情感目标】通过对遗传信息表达的有序性、准确性和独 特性的理解，初步形成关爱生命、敬畏生命、珍惜生命的情感。运用基因控制蛋白质合成的原理，说出培育 会发荧光小鼠的基本方法，进一步领会STS思 想，体会科学技术与社会的关系。教学目标浙江省衢州高
4、级中学徐猷教学方法1问题教学法2多媒体辅助教学法浙江省衢州高级中学徐猷学法指导学会合作学习2学会自主学习1尝试制作模型3浙江省衢州高级中学徐猷教学流程导 入新 课小 结应 用图文资料转录翻译知识网络知识拓展浙江省衢州高级中学徐猷遗传信息的表达 有一种发光的水母生活在的太平洋西部，这种水母的DNA分子上有一片段荧光蛋白基因。转基因实验表明，转入了水母荧光蛋白基因的转基因鼠，能够合成荧光蛋白，所以在紫外线照射下，也能像水母那样发荧光。创设情景导入新课浙江省衢州高级中学徐猷1转录的场所在哪里?2转录最后的产物是什么?3转录的过程中需要哪些条件?新 课 教 学遗传信息是如何从DNA传递到RNA上的？利
5、用教材自主学习浙江省衢州高级中学徐猷新 课 教 学突 出 重 点浙江省衢州高级中学徐猷新 课 教 学归纳小结突出重点模板：DNA分子的一条链 原料：核糖核苷酸 酶：RNA聚合酶 能量：ATP 转录场所：主要在细胞核 产物：RNA 条件DNA mRNA 浙江省衢州高级中学徐猷新 课 教 学暴露问题 突破难点 浙江省衢州高级中学徐猷新 课 教 学解决问题 突破难点 浙江省衢州高级中学徐猷新 课 教 学RNA如何控制蛋白质合成的呢？阅读教材利用教材自主学习观看动画模型制作成果展评构建概念突出重点加深理解突破难点归纳小结突出重点浙江省衢州高级中学徐猷新 课 教 学构建概念 突出重点 浙江省衢州高级中学
6、徐猷mRNAUAGGUGACCACC 密码子 密码子：mRNA上3个相邻核苷酸排列而成的三联体,决定一种氨基酸。思考:mRNA上的4种碱基如何决定20种氨基酸?新 课 教 学构建概念 突出重点 浙江省衢州高级中学徐猷新 课 教 学制作模型 突破难点 浙江省衢州高级中学徐猷新 课 教 学成果展评 归纳总结 浙江省衢州高级中学徐猷小结转录场所：主要在细胞核 产物：RNA 模板：DNA分子的一条链 原料：核糖核苷酸 酶：RNA聚合酶 能量：ATP 条件场所：核糖体 产物：多肽 模板：mRNA 原料：氨基酸 酶和能量：相关酶及ATP tRNA 条件翻译DNA mRNA 多肽 遗传信息的表达浙江省衢州高级中学徐猷小结项目转 录翻 译复 制场所模板原料酶碱基配对方式产物信息传递方向比较转录、翻译和复制过程浙江省衢州高级中学徐猷知 识 拓 展 请同学们运用所学知识,课后利用互联网如：(http:/ 徐猷 邮箱: