1、 第24课世界经济的全球化趋势一、课标解读：了解世贸组织的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用。了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。二、知识梳理过程：（1）从 开始，世界各地的经济联系开始 ；（2） 以后，资本主义经济在世界范围内空前发展，世界市场 ；（3）二战以来，特别是 以来，世界各国各地区的联系更为 。原因：（1）根本原因： 的发展；（即科学技术的发展进步）（2） 技术与 技术迅猛发展； （3） 和 成为经济全球化强有力的推动者；（4） 为经济全球化扫清了障碍； （5） ，推动了世界经济向全球化发展。评价：是一
2、把双刃剑（1）利：加速了世界经济 。 （2）弊： 了全球竞争中的 。A: 对发达国家：凭借资金、技术、市场和经济管理方面的 ，成为经济全球化最大的 。B:对发展中国家：是 ，也是 。由于发展中国家的基础差、技术水平低等原因，在经济全球化中处于 和 的地位。(对策)必须保持清醒的头脑，制定 ，在 的参与中谋求发展。经济向全球化发展世界经济的全球化趋势由来：由 发展而来。成立： 年成立， 目的：促进各国市场的 ，调解 ，实现全球范围内的 。意义：它的成立标志着 和 的世界贸易体系开始建立起来。促进了各成员国经济的发展。世界贸易组织中国加入世易组织1、过程：中国是关贸总协定的创始成员之一。1986年
3、中国正式提出复关申请， 年，中国正式加入世贸组织。2、影响：（1）机遇： 中国的经济发展，进一步 社会主义经济体制。促进世界经济的增长，有利于建立 世界贸易体系。（2）挑战：使国内一些产品、企业和产业面临 ，有些产业会受到冲击。3、对策：中国的企业必须不断 ，以适应新的国际经济形势。 三、单元整合战后初期以美国为主导资本主义经济体系形成经济区域集团化20世纪80年代以来的世界经济发展趋势金融：布雷顿森林体系建立经济全球化贸易：关税与贸易总协定的实施四、巩固训练阅读材料：材料一材料二 “本协议缔约方，认识到在处理其贸易和经济领域的关系时，应当是为了提高生活水平，保证充分就业和大幅度稳步提高实际收
4、入和有效需求，扩大商品和服务的生产和贸易，同时考虑根据持续发展的目标而有效地使用世界资源，寻求既保护和维持环境又以符合不同经济发展水平的各自需要和利益的方式加强这样的措施；进而认识到需要积极努力以确保发展中国家，特别是其中的最不发达国家，在国际贸易增长中享有一个与其经济发展需要相适应的份额；热切希望达成互惠互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇的目标” 世界贸易组织协定请回答：（1）依据材料一中的三图片，指出它们分别代表当今世界的哪三大区域经济集团？中国是其中哪一个组织的成员国？这些组织的出现，反映了世界经济发展中的哪种趋势？（5分）（2）世界贸易组织的成立是旨在
5、促进各国市场开放，实现全球范围内的贸易自由化。材料二中的哪句话能表明这一宗旨？中国于哪一年加入该组织？（3分）（3）世界贸易组织的成立对推动当今世界经济发展的哪一趋势（进程）具有重要意义？材料一和材料二两种世界经济发展的主要趋势之间存在什么样的关系？（3分）四、巩固训练阅读材料：材料一材料二 “本协议缔约方，认识到在处理其贸易和经济领域的关系时，应当是为了提高生活水平，保证充分就业和大幅度稳步提高实际收入和有效需求，扩大商品和服务的生产和贸易，同时考虑根据持续发展的目标而有效地使用世界资源，寻求既保护和维持环境又以符合不同经济发展水平的各自需要和利益的方式加强这样的措施；进而认识到需要积极努力
6、以确保发展中国家，特别是其中的最不发达国家，在国际贸易增长中享有一个与其经济发展需要相适应的份额；热切希望达成互惠互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇的目标” 世界贸易组织协定请回答：（1）依据材料一中的三图片，指出它们分别代表当今世界的哪三大区域经济集团？中国是其中哪一个组织的成员国？这些组织的出现，反映了世界经济发展中的哪种趋势？（5分）三幅图片分别代表当今世界的 “北美自由贸易区”、“亚太经合组织”和“欧洲联盟”三大区域经济集团。中国是“亚太经合组织”的成员国。这些组织的出现，反映了世界经济发展中的经济区域集团化趋势。（2）世界贸易组织的成立是旨在促进各国市场开放，实现全球范围内的贸易自由化。材料二中的哪句话能表明这一宗旨？中国于哪一年加入该组织？（3分）“达成互惠和互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇”中国于2001年加入该组织。（3）世界贸易组织的成立对推动当今世界经济发展的哪一趋势（进程）具有重要意义？材料一和材料二两种世界经济发展的主要趋势之间存在什么样的关系？（3分）世界贸易组织的成立对推动当今世界经济发展的世界经济全球化进程具有重要意义。经济区域集团化与经济全球化趋势之间的关系是相互推动，相互制约。