1、任务二 新闻采访1.了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学会分工合作制订采访方案。2.了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。3.关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻事实，提高新闻敏感度。学习目标1.以小组为单位召开新闻采访准备会，确定报道题材，制订采访方案。报道的题材要有意义，有价值，彰显正能量，最好与同学们的生活密切相关，如学校的热点话题、家乡的最新变化、本地的重大事件等。可以结合“任务三”中的“自选任务”和“拓展任务”，在充分讨论后确定采访方案，明确组内分工，如了解事件的总体情况、采访事件亲历者、搜集相关资料、拍摄新闻照片、录制音视频等。既可以实地采访，也可以利用互联网进行远
2、程采访。活动指导新闻采访相关知识：概念方式过程记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、询问、思索、倾听、查阅、记录等工作。现场访谈（最主要的方式）、观察、调查、材料收集、笔录、摄影、摄像、录音等。访前准备、现场访谈、后期整理。注意事项在确定选题、采访和报道新闻时，应考虑到可能涉及的新闻伦理问题，如价值冲突、隐私保护、最小伤害等。探究示例选题采访方案报道学校食堂师傅的辛苦工作，呼吁同学们践行光盘行动。前期准备：了解相关资料，确定采访时间。组内分工：把六个人分成两个小组，每组三人，分别负责采访、记录、拍摄工作。一组在食堂采访工作的师傅，了解他们的工作时间、流程，及他们对学生就餐情况的反映，并拍摄
3、工作场景。另一组采访就餐的同学，了解他们对饭菜的评价，拍摄就餐场景。后期工作：整理采访记录及音像资料等。2.草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的格式，一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访问题。所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。可以读一些访谈文章，看一些相关视频（如电视台对各行各业榜样人物的专访），学习怎样设计和组织采访问题。探究示例时间、地点采访对象9月20日上午，食堂学校食堂师傅采访目的报道学校食堂师傅工作的辛苦，呼吁同学们珍惜食堂师傅的劳动成果，做到“光盘行动，从我做起”采访方式实地采访
4、，深度访谈采访用具纸、笔、相机（或手机）采访问题（示例）叔叔阿姨好，请问你们每天几点上班，几点下班？你们每天的工作程序是怎样的？你们认为工作中最累、最苦的事情是什么？如果遇到突发情况，比如停水、停电，你们是怎么解决全校那么多人的用餐问题的？如果看到有些学生不珍惜粮食，随手倒掉吃剩的饭菜，你们会怎么想？又会怎么做？3.采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。例如：不要强求采访对象回答不愿或不能回答的问题；拍摄人物照片或录制音视频时，要事先征得对方的同意。4.采访结束后，要及时整理所获得的素材，理清头绪，去粗存精，为新闻写作作好准备。其中的一些关键信息，要认真核实，确保不出现错误或偏差。形成初稿后，可以将稿件交给采访对象过目，以便对方确认事实、明确观点、修正措辞。
