1、整式的加减学习目标在解决问题的过程中，使学生提高对合作意识的认识，培养合作精神使学生对本章内容的认识更全面、更系统化进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握.重点本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算.难点本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算学习过程一、知识梳理1主要概念：(1)关于单项式，你都知道什么? (2)关于多项式，你又知道什么?引导学生积极回答所提问题，通过几名同学的回答，复习单项式的定义、单项式的系数、次数的定义，多项式的定义以及多项式的项、同类项、次数、升降幂排列等定义.(3)什么叫整式?在学生回答的基础上，进行归纳
2、、总结：整式：单项式 多项式 2主要法则：提问：在本章中，我们学习了哪几个重要的法则?分别如何叙述?在学生回答的基础上，进行归纳总结：整式的加减 包括去添括号 合并同类项二、例题练习1：找出下列代数式中的单项式、多项式和整式.，4xy，x2+x+，0，m，2.011052.指出下列单项式的系数、次数：ab，x2，xy5，.3：指出多项式a3a2bab2+b31是几次几项式，最高次项、常数项各是什么？4：化简，并将结果按x的降幂排列：(1)(2x45x24x+1)(3x35x23x)； (2)(x+)(x1)；(3)3(x22xy+y2)+ (2x2xy2y2).5：化简、求值：5ab23ab(
3、4ab2+ab)5ab2，其中a=，b=.6：一个多项式加上2x3+4x2y+5y3后，得x3x2y+3y3，求这个多项式，并求当x=，y=时，这个多项式的值.课堂后测达标检测1填空 三个连续整数中,最小的为n,则最大的是_ 代数式(x-1)2+3的最小值是_ 已知2x+3y-5=0,则109y-6x的值为_2 选择 化简(-1)na+(-1)n+1a(n为整数)后的结果为( ). (A)0 (B)2a (C)2a(D)2a或2a下列各题,错误的个数为( ).(1)2a- a=2；(2)x3+x3=x6；(3)3m2+2n=5m2n；(4)2t3-t3=t3. (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4如果多项式A加上多项式x2-x+1的和是x2,则A为( )(A)2x2-x+1 (B) x-1 (C) 1-x (D) x2-1学习反思2
