1、北京版五年级数学小数乘法试题一、根据1328=364，很快地写出下面各式的积。1.32.8= 0.130.28= 132.8=0.01328= 0.132.8= 1.30.028=二、选择(把正确答案的序号填入括号里)一个小数的小数点右移动2位，再向左移动3位，这个小数( )。A.扩大了10倍 B.缩小10倍C.扩大100倍 D.缩小1000倍下面各式得数小于0.85的是( )。A.0.851.01 B.0.850.99 C.0.851三、直接写出得数。0.60.8 30.9 2.50.4 3.60.412.58 500.04 800.3 1.19四、列式计算。3.080.43 13.526.
2、7 480.35五、实践平台：选择适当的条件，在( )里画，再求出问题。( )小王要做1000件机器零件( )实际8天完成任务( )实际每天做125个( )实际比计划提前2天完成，求原计划每天做零件多少个。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收
3、到水滴石穿,绳锯木断的功效。六、应用在线：1.商店运进14筐苹果，每筐35.8千克，卖掉了400千克，还剩下多少千克?2.甲车和乙车同时从两地相对开出，8小时后相遇，甲车每小时行80千米，乙车的速度是甲车的1.02倍，两地相距多少千米?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。以上就是北京版五年级数学小数乘法试题全文，希望能给大家带来帮助！死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。第 2 页
