1、第7课土地的誓言一、 疏通字词,扫清障碍1.读准下列字音。挚痛()嗥鸣()斑斓()怪诞()亘古()谰语()默契()田垄()蚱蜢()污秽()丰饶()辘辘()白桦林()镐头()泛滥()2.解释下列词语。(1)挚痛: (2)嗥鸣: (3)斑斓: (4)谰语: (5)亘古: (6)污秽: (7)怪诞: (8)默契: (9)泛滥: 3.了解作者。【生在组内交流搜集的信息,教师补充点拨。】端木蕻良,原名曹京平,满族。辽宁昌图人。1928年入天津南开中学读书。1932年考入清华大学历史系,同年加入“左联”。主要作品有长篇小说科尔沁旗草原大地的海江南风景大江,短篇小说土地的誓言憎恨风陵渡,童话星星记,京剧戚继
2、光斩子除三害,评剧罗汉钱梁山伯与祝英台及长篇历史小说曹雪芹等。二、感情读文,触摸土地1.自由朗读课文,注意朗读时对语气、语速、重音等的把握和处理。2.画出自己深受触动的句子或词语。三、自主研读,探究土地以小组为单位,探究如下问题,理解作者的思想感情。问题一:如何理解本文的标题“土地的誓言”?问题二:作者为什么要发出这样的誓言?问题三:作者的家乡是一个什么样的地方?从哪些语句可以看出来?问题四:作者对故乡有怎样的感情,从哪些语句可以看出来?问题五:作者是怎样抒发这种感情的?四、比较阅读,回味土地1.问题:课文总共只有两段,请大家想一想,这两段在内容和结构上有何异同?2、所选景物各有什么特点?为何
3、选取不同景物?三、细读课文,探究语言1.怎样理解“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?2. 如何理解第一段最后几句话?3. 为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却又改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立”?4.作者把广大的关东原野,以“她”而不是“它”相称,这是为什么?表达了作者的什么感情?四、个人反思一、积累与运用1.下列书写有误的一项是()A.喷涌蛛丝马迹缠绕黎明B.谰语斑斓亘古呻吟C.丰绕飘洋过海泛烂桨液D.镐头土壤蚱蜢原野2.下面加点字词的解释有误的一项是()A.挚痛(诚恳而深切)
4、斑斓(灿烂多彩)镐头(刨土用的工具)B.嗥鸣(大声嚎叫)怪诞(离奇荒诞)标直(笔直)C.默契(投合)田垄(田埂)污秽(肮脏)D.亘古(远古)谰语(没有根据)遏制(用尽)3.依次填入下面横线上的关联词语,最恰当的一项是()我总是被这种声音所缠绕,我走到哪里,我睡得很沉,在睡梦中突然惊醒的时候,我会突然想到是我应该回去的时候了。A.不管还是或者总B.不管即使或者都C.不论或者还是都D.不论即使还是总4.指出下列各句运用的修辞手法。(1)我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。()(2)在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。()(3)我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。()5.下列说法有误的一项是()A.本文是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。B.“当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星当我回想起儿时的往事的时候”运用了排比的手法。C.题目“土地的誓言”,是“面对土地发出的誓言”,而不是“土地自身发出的誓言”。D.本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。
