1、一、初步了解春这篇文章的内容，感受春的图画美。二、能够有感情地朗读春，体会文中优美的语言魅力。三、感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情。学习目标感受春的美朗读春的美了解春的美教学过程感受春的美一、初读文章，感受文章优美的语言魅力。二、欣赏朗读，感受文章优美的文字意境。三、分组朗读，感受文章优美的情感表达。朗读春的美春美在作者春美在图画了解春的美朱自清：字佩弦，现代的散文家、语言文学家。代表作：荷塘月色、背影。了解春的美春美在作者了解春的美春美在图画了解春的美春美在图画了解春的美春美在图画春雨图春风图春花图迎春图春草图了解春的美春雨图春风图春花图迎春图春草图了解春的美春草图春花图春风图春雨图
2、迎春图春美在图画了解春的美了解春的美结构盼春（1）画春赞春（8-10）（2-7）拓展迁移你能给刚才所学的五幅图画配上一句古诗吗？请同学们任选一幅春景图，为其配上能反映其特征的诗句。如：春草图，诗句有“野火烧不尽，春风吹又生”。拓展迁移春花图、春草图：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。春雨图、春风图：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。春雨图：“随风潜入夜，润物细无声”。春花图：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。课堂总结这节课，首先我们从动画中欣赏到了春天的美景，感受到了春天的美。然后通过朗读课文，欣赏动画朗读，感受到了春这篇课文的语言美。最后通过欣赏图片，讨论交流等方式了解了春这篇课文的图画美。通过今天的学习与感受，希望同学们在以后的生活中要置身于大自然中，热爱大自然，保护大自然。布置作业1、背诵全文。2、选取文中你最喜爱的一个段落，谈谈喜爱的理由，写一篇300字左右的短文。春美在语言了解春的美应和:应声唱和嘹亮:声音清晰圆润而响亮静默:寂静,没有声音春美在语言请同学们找出自己喜欢的句子，并说说喜欢的原因。例如：“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。喜欢的原因：运用了排比修辞手法，把春天到来的欢喜表达出来，也写出了春天的特点，春天的美景。了解春的美
