1、第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第2课时 少年当自强 随堂训练 思维导图 新课探究 思维导图 个人与国家的关系 1.阅读教材第61页第一个“探究与分享”。你从中得到哪些启示？2.学生分组讨论解决。新课探究 少年强 中国强 一 青少年的责任是时代赋予的 1.阅读教材第61页第二个“探究与分享”。2.查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，哪些是他们的共同点。3.青少年如何选择自己的未来理想？4.学习分组讨论解决。归纳总结：1.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。2.不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机
2、缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。谭嗣同 “戊戌六君子”之首谭嗣同，变法遭慈禧太后的残酷镇压，谭嗣同被捕入狱，北京菜市口遇害，就义时年仅33岁。谭嗣同心系维新并非为了一己之利，而是为天下苍生求自由、谋幸福，“我不入地狱，谁入地狱”，“虽千万人，我往矣”；“我自横刀向天笑”，谭嗣同气吞万里如虎的豪迈，实为华夏第一人杰，这颗划过暗黑夜空的流星，留下一道异常耀眼的轨迹，引导、激励着一个又一个不自由、毋宁死的热血儿郎，在为了自由理想的道路上冲锋陷阵，不畏生死！沧海浮生，岁月如潮。多少年过去了，谭嗣同的壮举激励着无数仁人志士，前赴后继，为了明天不惜抛头颅洒热血，只为捍卫心中那片净土！这样
3、说来，谭也算是死得其所了。意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚为世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能书竟，而欲搁笔。又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。林觉民-与妻书节选 吴良镛，1922年出生，清华大学教授，中国科学院和中国工程院两院院士，中国建筑学家、城乡规划学家和教育家，人居环境科学的创建者。2012年2月14日，荣获2011年度“国家最高科学技术奖”。2018年12月18日，党中央、国务院授予吴良镛同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评人居环境科学的创建者。1.阅读教材第62页探究与分享。2.几位
4、女科学家的寄语对走向世界的我们有什么启示？3.学生分组讨论解决。要为建设祖国做好准备 第十五届“中国青年女科学家奖”获奖者者部分马瑜婷主要从事“应激与肿瘤免疫调控”方面的研究。他人看来艰涩枯燥的研究，到了马瑜婷口中俨然一出引人入胜的“三英战吕布”，兴趣是她的“引路人”。身为“80后”导师的她与学生亦师亦友。她说：“我们一起创造并享受和谐、自由、合作、公平的实验室文化，但对于科研，我们无比认真。”牛书丽长期从事全球变化与陆地生态系统研究。在牛书丽看来，没有任何一项其它工作能够像科研一样刺激人类的好奇心，而她之所以能够取得现在的成绩，也正是因为自己常怀探索之心。刘小华主要从事不对称有机合成方面的研
5、究工作。“有机化学研究，很多时间是必须投在实验室里的，离开了实验就很难出成果，难免要牺牲很多本该属于家人的时间。”刘小华说，“女科学家若要达到同样的科研高度，要比男性付出和牺牲更多。”总结：我们要坚定理想信念，志存高远。脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。青少年的品格影响着国家未来发展 少年强则国强，国运兴则体育兴。2018年7月，WLF武林风青少年搏击国际夏令营在中国“搏击之都”郑州开营，这是一个致力于为青少年提供成长服务、培养青少年自我保护能力的优秀体育搏击培训平台，能让青少年从多方面深入地认识搏击。在各界协力关爱青少年成长的今天，青少年搏
6、击成为了塑造其健康价值观念、提升其综合素质的主流教育方式之一。青少年参加武术搏击培训，对青少年的意志品质、身体素质、形象气质、智力发育、自卫能力等多方面都有良好锻造作用。分析材料你认为搏击培训有什么意义？青少年的情怀与抱负 二 成为中华民族的栋梁 1.阅读教材第63页“探究与分享”，请同学朗读名人人言。2.你从以上名言中读出了怎样的情怀？3.请找出一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。4.在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化？变与不变的原因是什么？归纳总结：我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情
7、感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。提高改变世界的素质和能力 1.阅读教材第64页第一个“探究与分享”。2.将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？提示：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关注人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青年交流中提高我们的影响与改变世界的素质和能力。承担起推动人类共同发展的责任 1.阅读教材第64页第二个“探究与分享”。2.上述内容反映了什么变化？它说明了什么？3.学生分组讨论回答。提示：作为面向世界的中国青少年，我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。