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广东省北京师范大学东莞石竹附属学校粤教版高中语文选修《唐诗宋词元散曲选读》第9课《李商隐诗三首》课件1.ppt

1、相见时难别亦难,东风无力百花残。夕阳无限好,只是近黄昏。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。1无题二首(其一)(提示:可以从诗人称号、诗歌艺术特点、诗歌作品等方面回忆)2李商隐,字_,号_,今河南人。诗与_齐名,又与_并称,其诗多抒写时代乱离的感慨和个人失意的心情,构思缜密,词采缤纷,意境深远,尤以无题和咏史最为出色。哀怨的基调和迷离的意境是李商隠诗歌突出的特点。有_.义山玉谿生杜牧温庭筠李义山诗集3李商隐是唐室宗亲,然而因为年代久远,家境已经十分贫寒;他少既有才华,早年受知于令狐楚,又得令狐父子之援举进士。次年入泾原节度使王茂元幕府,并娶其女为妻。但当时牛(僧孺)

2、李(德裕)党争激烈,令狐楚属牛党,王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元,因此被令狐楚之子令狐绹指责为“放利偷合”,此后一生在牛、李两党的倾轧中度过,困顿凄凉,终年四十六岁。4锦瑟锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。哀怨的基调:迷离的意境:诗歌多抒写时代乱离的感慨和个人失意的心情。诗歌在情景叙写上常常打破时空次序,虚实结合,营造的是一种朦胧的境界。5无题二首(其一)昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。2、你最

3、喜欢本诗哪些诗句?说说你的理由。(提示:可以从诗句的内容、语言、表达技巧、诗歌形象等方面去分析)1、诗歌中哪些诗句的情景是回忆想象的?哪些是眼前真实的情形?实景:写作时真实情形虚景:回忆或想象中的景象6情景叙写上打破时空次序,虚实结合。写出诗人多情而又无奈的相思。诗人与情人心心相印,可欢会的时光是那么短暂!这是多么令人痛苦而又无奈的现实。昨夜现在昨夜现在1、诗歌中哪些诗句的情景是回忆想象的?哪些是眼前真实的情形?由追忆写起,追忆往事写相思之情。描写昨晚宴会情景叙述,天亮分别首联颔联颈联尾联7讨论:你认为本诗是写什么呢?请结合诗歌谈谈你的理解.政治上的失意爱情偷情与知己的交往81、借助标题、注释

4、、背景等理解抒情主体形象及作者意图。2、从语言入手,抓住关键词句,辨明诗歌感情基调。3、从情景上的虚实把握诗歌意境。(鉴赏、积累李商隠的其他诗歌)9从诗歌的语言和情景入手鉴赏诗歌:无题相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。10李商隐的无题诗无题诗是李商隐独创的抒情诗体,也是他在唐诗发展中最大的贡献之一。寄托在有无之间高度的概括性创造性地运用了比兴手法善于用典 11v 这是一首托古讽时诗,意在借贾谊的遭遇,抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊,夜半倾谈的情节,写文帝不能识贤,任贤;“不问苍生问鬼

5、神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙,荒于政事,不能任贤,不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽,讽刺效果颇好。贾生12写作特点:v 1、托古讽今,言有尽而意无穷。v 从表面看,诗人是讽汉文帝,实际上是托古讽今,晚唐许多皇帝崇佛信道,服药求仙,以求长生,而不问民生疾苦,而更难礼贤下士。诗人怜贾谊也正是自怜。2、细节描写生动传神。“夜半虚前席”,把文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得维妙维肖,这种善于选取典型细节,善于“从小物寄慨”的艺术手段,正是李商隐咏史诗的绝招。通过这个生动的细节的渲染,把由“求”而“访”而赞的那架“重贤”的云梯升到了最高处。13v 3、用词精炼含蓄,耐人

6、寻味。v“可怜”一词,貌似轻描淡写,却更为含蕴,更耐人寻味。仿佛给文帝留有余地,其实却隐含着冷隽的嘲讽。“虚”,空自、徒然之意。虽只轻轻一点,却使读者对文帝“夜半前席”的重贤姿态从根本上产生了怀疑,可谓举重而若轻。如此推重贤者,何以竟然成“虚”?诗人引而不发,给读者留下了悬念,诗也就显出跌宕波折的情致,而不是一泻无余。14柳这是咏柳寄慨之作,其中隐含诗人身世之感。(主旨)后二句“如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉!”以春日之柳的繁华得意对比秋日之柳的零落憔悴,重在写秋柳的凄凉情形。柳在春日是那样地风光无比,受人瞩目,而眼下时值深秋,它又如何愿意面对夕阳西下、寒蝉凄切的凄凉处境呢!“清秋”,秋色已深。“肯”,岂肯,不太愿意,既是反诘,又是感叹。15v 写作特点:v 此诗全篇无一“柳”字,却又是句句写柳;句句写景,可又是句句含情;句句咏物,可又是句句写人,其中隐含诗人身世之感。也有人认为诗中表达的是对先荣后悴人事的感喟,或对官场上只知上进而不知后退者的讥刺。v诗中虚词运用精妙。“如何”、“肯”连用,加强了反诘语气,使诗人的感叹更为悲怆而深沉。“已”、“又”,层层推进,正是“数虚字转折唱叹,弦外有音”。16

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