1、高考资源网（ ），您身边的高考专家米易中学2012-2013学年高一第二次段考（12月）物理试题卷的答案答在第卷相应答题栏中。直接将答案写在第卷上不给分。第卷（选择题，共39分）一、 选择题（本题共7小题，每小题3分，共21分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求）1、下列各组物理量中，全部是矢量的有( )A重力、速度、路程、时间B弹力、速度、摩擦力、路程C位移、力、加速度、速度 D速度、质量、加速度、位移2、亚里士多德认为物体的运动需要力来维持，伽利略用“实验+科学推理”的方法推翻了亚里斯多德的观点，关于伽利略理想实验，以下说法正确的是( )A完全是理想的，没有事实为基础 B是以
2、可靠事实为基础的，经科学抽象深刻反映自然规律C没有事实为基础，只是理想推理 D过于理想化，所以没有实际意义 3、下列说法，正确的是( )A. 科学家在研究超级细菌的结构时，可把超级细菌看成质点B形状规则的物体的重心就是其几何中心。C滑动摩擦力的方向总是和物体的运动方向相反D放在桌面上的物体受到的支持力是由于桌面发生形变而产生的 4、同一平面内的三个力，大小分别为4N、6N、7N，若三力同时作用于某一物体，则该物体所受三力合力的最大值和最小值分别为（ ）A17N、3N B5N、3N C9N、0 D17N、05在下图所示的三种情况中，砝码的质量均为M，不计一切摩擦和弹簧秤的重力，则三个弹簧秤的示数
3、。的关系是( )A B C D6、关于两个力的合成，下列说法中正确的是（ ）A保持两分力间夹角不变，增大其中一个分力，合力的大小一定增大。B两个分力夹角为锐角时，合力大小一定大于每个分力的大小C合力大小至少大于两个分力中的一个分力的大小tvt1O甲乙D在0180间，两个分力的夹角越大，合力的大小越大7、甲、乙两车同时从同一地点沿同一方向出发，右图是甲、乙两车的速度图象，由图可知（ ）A甲车的加速度大于乙车的加速度 Bt1时刻甲、乙两车的加速度相同Ct1时刻甲、乙两车速度相等 Dt1时刻甲、乙两车相遇二、选择题(本题共6小题，每小题分，共18分。每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，
4、有的小题有多个选项正确。全部选对的得分，选对不全的得1.5分，有选错或不答的得0分)8、下列说法正确的是：A、马拉车，但没有拉动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B、宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性C、物体运动状态发生变化，一定有力作用在该物体上D、当电梯向上减速时，电梯内的人处于超重状态9、关于速度、速度变化量、加速度，下列说法正确的是A速度是描述运动快慢的物理量，加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量B加速度方向与速度变化量的方向相同，且速度变化量越大加速度一定越大。C加速度增大时，速度一定增大D物体具有向东的加速度，而速度的方向可能向西10、如图所示，甲、乙两物体叠放在水平
5、面上，用水平力F拉物体乙，它们仍保持静止状态，甲、乙间接触面也为水平，则甲和乙物体受力的个数分别为 A3个，4个 B3个，6个 C2个，4个 D2个， 5个 11、如图所示，在倾角为的斜面上，放一质量为m的小球，小球和斜坡及挡板间均无摩擦，当挡板绕O点逆时针缓慢地转向水平位置的过程中，则有（ ）A. 斜面对球的支持力逐渐增大B. 斜面对球的支持力逐渐减小C. 挡板对小球的弹力先减小后增大D. 挡板对小球的弹力先增大后减小12、如图所示x、y、z为三个物块，K为轻质弹簧，L为轻线，系统处于平衡状态现若将L突然剪断，用ax、ay分别表示刚剪断时x、y的加速度，则有Aax0、ay0 Bax0、ay0
6、 Cax0、ay0 Dax0、ay0 13、电梯的天花板上悬挂着一根弹簧，弹簧的下端挂一重物，电梯向上做匀速直线运动，某时刻电梯突然停止，则从电梯停止到重物上升到最高点。在此过程中，重物的加速度的数值将（ ）A逐渐增大 B逐渐减小C先减小后增大 D先增大再减小第卷（非选择题，共61分）题号12345678910111213答案三、实验题 （本题共2小题，共12分，每空2分）14、在“探究力的平行四边形定则”的实验中：（1）其中的两个实验步骤分别是：A在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个绳套，通过细绳同时用两个弹簧测力计（弹簧测力计与方木板平面平行
7、）互成角度地拉橡皮条，使它与细绳的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F1和F2。B只用一只弹簧测力计，通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数F和记下细绳的方向。请指出以上步骤中的错误或疏漏：A中是_ _；B中是_ _。（2）如图所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F1、F2的合力，用F表示F1和F2的等效力，则可以判断_(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的。15、在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用右图所示的装置（1）本实验应用的实验方
8、法是 A控制变量法 B 假设法 C 理想实验法（2）下列说法中正确的是 A木板一端垫高，是为了小车有更大的加速度，方便测量B在测定小车加速度时，使用的电磁打点计时器的工作电压是6-8V直流电源。C探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，可作出am图象D当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小（3）实验中得到实验a-F图像(如右图)图线未过坐标原点的原因是 ，四、计算题 （本题共5小题，共49分，解题要写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，有数据计算的题目，还应计算出最后结果，只有最后答案的不得分。16、（8分）
9、子弹用2104s的时间穿过一固定木板，穿入木板的速度是800m/s，穿出木板的速度是300 m/s，子弹在木板中运动的加速度恒定。(1)子弹穿过木板时加速度是多大?(2)木板的厚度是多少?(3)如子弹打入一块同样质地的厚木板（子弹在木板中运动的加速度与第一次相同），穿入木板的速度仍是800m/s，子弹能打入多深?17（9分）如图所示，质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂，三段轻绳的结点为O。轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连，轻绳OA与竖直方向的夹角37，物体甲、乙均处于静止状态。（已知：sin37=0.6，cos37=0.8）求：轻绳OA、OB受到的拉力是多大？物体乙受
10、到的摩擦力是多大？方向如何？18（10分）如图所示小孩和雪橇的总质量m=10kg，大人用与水平方向成=53角斜向上F拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面以4m/s速度做匀速直线运动已知雪橇与水平地面的动摩擦因数0.5（sin53=0.8 cos53=0.6 取g=10m/s2）求：（1）拉力F的大小（2）拉力F撤消后雪橇还能滑行多远？19（10分）如图甲所示，小球A从水平地面上P点的正上方h=1.8m处自由释放，与此同时，在P点左侧水平地面上的物体B在水平拉力的作用下从静止开始向右运动，B运动的vt图像如图乙所示，已知B物体的质量为2kg，且AB两物体均可看做质点，不考虑A球的反弹， g取10m/s2求：（1）小球A下落至地面所需的时间t；（2）要使AB两物体能够同时到达P点，求物体B的初始位置与P点的距离S；（3）若作用在物体B上的水平拉力F=20N，求物体与地面之间的动摩擦因数20（12分）如图所示，光滑水平面上放一足够长的木板A，质量M=2 kg，小铁块B质量为m=1 kg，木板A和小铁块B之间的动摩擦因数=0.2，小铁块B以Vo=6ms的初速度滑上木板Ag=10ms2。 (1)用外力固定木板A，求小铁块在木板上滑行的距离?(2)不固定木板A，小铁块B滑上木板之后要多长时间A、B相对静止?(3) A、B相对静止时,B距离A的左端有多远? 欢迎广大教师踊跃来稿，稿酬丰厚。