1、 谈语言 学习目标与要求：1、积累文章词语，理清文章的结构。2、理解文章内容，培养从议论文具体的论述中提炼、概括论点的能力。3、把握文章主要的论证方法。 知识链接： 王力，广西博白县歧山村人，早年家境贫寒，十四岁的时候，仅读完初小的王力就失学了。此后十年，他克服了常人难以想象的困难，刻苦自学，为他今后在学术界的纵横驰骋打下了坚实的基础。凭着自学打下的基础，王力二十六岁考入清华研究院，师从梁启超、陈寅恪、王国维、赵元任四位学术大师。二十七岁自费留学法国攻读语言学，1931年获得巴黎大学文学博士学位，1933年回国，从此开始致力于中国现代汉语语言学科大厦的构建工作。从那时起直到1986年去世的五十
2、多年间，无论是在烽火连天的抗战年代里还是在人妖颠倒的“十年浩劫”中，无论条件怎样艰苦、环境怎样险恶，先生的学术研究从未停止过。1954年，王力教授从广州中山大学奉调北京大学。他先后写作了汉语史稿、中国语言史、同源字典、诗词格律、诗律余论、中国现代语法、中国语法理论、汉语音韵学等大量著作和论文。五十多年来，他以渊博的学问，过人的才识，拓荒者的气魄和坚忍不拔的精神，在语言学领域里辛勤耕耘，获得了举世瞩目的成就，他自己也成为我国20世纪最卓越的语言学家之一，当之无愧的一代学术大师。模块一：自主学习学习内容摘 记借助知识链接，朗读课文，完成以下问题：1、 选你喜欢的方式自由读课文，熟悉课文内容，初步了
3、解文章大意。2、给加点字注音。时髦（ ） 弄巧成拙（ ） 圩堤（ ）（ ） 娓娓动听（ ） 斟酌（ ） （ ） 3、再读课文，在课文找出以下词语或成语并解释下列词语。不假思考：_ 弄巧成拙：_ 适得其反：_ 以讹传讹：_ 一劳永逸：_ 约定俗成：_ _ 4、默读课文，理清课文脉络，并分段，用简练的语言来概括段意。第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 建议从文中找出词语并摘录模块二：交流研讨研讨内容摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。 内容二：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：语言通常分为
4、口头语和书面语，本文重点谈论的话题是什么？对如何使用书面语作者提出了什么观点？请用自己的语言概括。 内容三：请组长组织，全组同学合作，以小组为单位探究：为了以理服人，作者在文中主要采用了什么论证方法？模块三：巩固内化学习任务摘 记 任务一：积累本课出现的生字词，并进行组内听写。 任务二：积累本课所学的论证方法。 课题：第10课 谈语言 模块四：当堂训练 一、基础题。1、为下面加点的字选择正确的解释（1）一劳永逸 A散失 B安闲 （ ） (2) 七月流火 A指向下移动 B流动 （ ） (3) 不假思考 A凭借，通过 B与“真”相对 （ ）（4) 以讹传讹 A敲诈 B错误的 （ ）（5）适得其反
5、A适合 B正好 （ ）2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项（1）（ ）A一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。B这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。C参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。D王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他们的人格可说是不名一文。（2）（ ）A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。C他们个个生机勃勃，决心大干一场。D这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。（3）（ ）A敌人被打跑了，但战士们
6、知道，他们不会甘心，一定会重整旗鼓的。B房租、邮费、电话费等，每个月都要近千元，若再开展活动，开支是左右为难了。C我相信他说的话是真实的，为什么要怀疑别人、杞人忧天呢？D对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。二、课内阅读练习。 报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。报刊上的语言_要被读者仿效，_更应该强调准确性，规范化。否则，会在语言文字的运用上制造混乱。 比如，我曾在人民日报上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。“水平”，原意是水的平面，水的平面永远是平的，只有高低之分，没有好坏之分。因此，说“最好水平”，是违背事理的。但是，至今报刊还在使用“最好水平”这个词。1上面两个段落中，作者的观点是_。2第二段的论据属于_论据。3第一段中空格处应填的关联词是（ ） A既然 就 B因为 所以 C往往 因而 D不仅 而且3