1、念奴娇赤壁怀古高中语文高一年级必修四新人教版沂水县第一中学梁忠义教学目标：1、背诵这首词。2、学习词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。3、感受苏轼豪放的词风，体会他复杂矛盾的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。文题释义 1、念奴娇：词牌名。念奴为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。上、下阕100字。2、赤壁怀古：标题。赤壁，黄州（今湖北黄冈）赤壁（赤鼻矶），并非真正的三国赤壁古战场；怀古，追怀古昔，怀念古代的人物和事件。感受苏轼苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，
2、是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。可是这些也许还不足以勾绘出苏东坡的全貌。我若说一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。节选于林语堂苏东坡传念奴娇赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。概括词作上下阙的内容。上阕：赤壁之景下阕：怀
3、古之情紧扣词作题目：赤壁怀古览古迹怀古人抒己志咏赤壁怀周瑜叹自己“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘了一幅怎样的画面？试从炼字与修辞的角度赏析。豪放词风“乱”写出了岩石之险怪，“穿”写出了山崖直插云霄之高峻，此句用夸张手法写出了赤壁江山之“形”；“惊”写出了江水之澎湃，“拍”写出了浪涛搏击江岸之有力，此句用拟人手法写出了赤壁江山之“声”；“卷”写出了浪涛翻滚力量之浩大，“雪”写出了浪花之汹涌洁白，此句用比喻手法写出了赤壁江山之“色”；这三句从正面描写赤壁江山的胜景，形、声、色俱全，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面。烘托出风流人物的“豪杰”形象。赏析词句中传达的感情。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。浪
4、淘尽，千古风流人物风流：有功绩而又有文采的；英俊杰出的：数人物，还看今朝。指有才学而不拘礼法：才子名士。指跟男女间情爱有关的：案件韵事。曹操诸葛亮周瑜赏析诗句中传达的感情。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。赏析诗句传达的感情。周郎和赤壁有何联系？为何不说“三国孙郎赤壁”？词人塑造了一个怎样的周郎的形象的？小乔初嫁了雄姿英发，羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭春风得意，年少风流指挥若定英俊儒雅气度不凡典型的儒将形象赏析下面诗句传达的感情。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。要理解这几句诗中蕴含的感情，首先要知晓诗人当时的处境以及他的遭遇，这就是我们所说的知人论世。宋仁宗嘉佑元年（10
5、56），苏轼（20岁）高中进士，深受主考官欧阳修的赏识。嘉佑六年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一”。宋神宗熙宁二年（1069），苏轼（33岁）岁服满回朝任职，正值王安石变法，苏轼对新法提出不同的意见，遭到新党的排挤，于是请求外调，被派往杭州任通判。三年任满后，被调往密州、徐州、湖州等地任知州。革新除弊，颇有政绩。宋神宗元丰二年（1079），苏轼（43岁）到任湖州还不到三个月，遇到了生平中最大的祸事乌台诗案。之后被贬黄州，担任团练副使。在黄州他写下了不朽名篇赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。走进苏轼命运的转折点乌台指的是御史台（检察机关），汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，汴
6、京城内，流传着有关乌台的种种恐怖故事，这是鬼都不想去的地方。宋神宗年间苏轼因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。由于他当时是文坛的领袖，任由苏轼的诗词在社会上传播对新政的推行很不利。所以在神宗的默许下，一些御史攻击苏轼，苏轼被抓进乌台，经历了103天的牢狱之灾，几乎杀头。苏轼入狱，遭毒打，辱骂。苏轼自料性命难保，写了一首诗给弟弟，最后两句是：“与君今世为兄弟，更结来生未了因。”这已经是一首绝命诗了。幸亏宋朝有不杀士大夫的惯例，苏轼最终免于一死，但被贬到黄州，担任黄州团练副使。元丰七年，47岁的苏轼写下了念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋。乌台诗案现在想一想，为何诗人在词作中会选择周瑜这个人物
7、形象？向往、钦佩、羡慕惭愧、失落、无奈年龄：24岁生活：幸福美满形象：英俊儒雅职务：东吴都督成就：功成名就年龄：47岁生活：屡遭不幸形象：早生华发职位：团练副使成就：功业未成词人刻画周瑜的“雄姿英发”，与自己的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬，意在感慨自己报国无门，渴望能够建功立业。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。再次品味情感苍凉消极豁达“人生如梦，一尊还酹江月”，表现了词人怎样的人生态度？l 明确：赤壁的雄奇景色和周瑜的丰功伟绩，既激起了词人的豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生了“人间如梦”的感慨。l 然而，词人转念一想：在千
8、古风流人物都被淘尽的大江之畔，自己的一生又算得了什么？倒不如“一尊还酹江月”超脱一些罢。l 词人的感伤是由于建功立业的急切热望不能实现而萌发的，因而他能迅速从惆怅失意中解脱出来，体现了词人特有的旷达洒脱的情怀。从全词看，抒发了词人怎样的感情？l 对如画江山的热爱l 对英雄人物的仰慕与赞美l 对建功立业的渴望l 对早生华发、功业无成的悲叹l 对人生如梦、一切终将逝去的感慨与超脱课堂小结：l 这首词把写景、咏史、议论、抒情融为一体，豪迈奔放，一泻千里。在对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上，都体现了豪壮的情调。用烘托和映衬的手法，抒发了自己的感慨。l 更可贵的是，这首词还留给我们无尽的人生启示：每个人的一生都必然遇到种种挫折和磨难，你将如何应对呢？每个人的一生也必然面临许多选择和考验，你将如何处理呢？从古代优秀知识分子身上和他们的作品中，或许我们每个人都能找到自己需要的答案。三国演义主题曲滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。l制作单位沂水县第一中学l制作时间2017 04 11
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