2019年高考语文大二轮复习短平快增分练7　语言文字运用综合练 WORD版含解析.doc

1、7语言文字运用综合练阅读下面的文字，完成13题。毛泽东诗词植根于中国优秀文化的深厚土壤，蕴涵着丰富多彩的中国文化元素，从文化名人到历史典故，从民间故事到神话传说，从哲学思维到日常习俗，字里行间，_。毛泽东诗词中反复使用的意象，比如日月江河、风雪云雾、苍松腊梅、旌旗鼓角、炮声弹洞等，要么是历代文人骚客托物言志的传统物象，要么是现代作家用来描绘战争风云的常用素材。()，具有不同于别国民族文化的独特魅力。在中国诗坛上，很少有人能像毛泽东那样深刻地体现我们这个东方文明古国的民族特色，产生如此广泛深远的影响。毛泽东诗词蕴含着充满激情的理性，炽热而深邃，呈现出鲜明的现实主义特征。毛泽东诗词史诗般地反映了特

2、定时期的社会风貌，使读者能够全面客观地体察中国人民的疾苦与心声，剖析中国革命的形势与任务，重温20世纪中国历史的_与沧桑巨变，追溯毛泽东跌宕起伏的奋斗足迹和心路历程。毛泽东诗词又洋溢着充满理性的激情，深沉而浓郁，具有强烈的浪漫主义色彩。毛泽东诗词想象独特、语言奔放、亦真亦幻、意味深长，在平淡中彰显神奇，在黑暗中出现光明，在困难中看到前途，在曲折中展现刚毅。正因为如此，毛泽东诗词读来使人_，能够感染人、鼓舞人、激励人、塑造人。毛泽东说过：“词有婉约、豪放两派，各有兴会，应当兼读。”“我的兴趣偏于豪放，不废婉约。”豪放派气势磅礴、意境雄浑，婉约派婉转含蓄、缠绵悱恻。毛泽东诗词明显偏重于豪放格调，包

3、涵寰宇、_，凸现出大国气象和伟人气度。1下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A它们既是读者寄寓情感意念的载体，也是诗人审美创造的工具，有着广泛的认同性、易交流性和易理解性B它们既是读者寄寓情感意念的载体，也是诗人审美创造的工具，有着广泛的认同性、易理解性和易交流性C它们既是诗人审美创造的工具，也是读者寄寓情感意念的载体，有着广泛的认同性、易理解性和易交流性D它们既是诗人审美创造的工具，也是读者寄寓情感意念的载体，有着广泛的认同性、易交流性和易理解性解析：选C。此题考查语句的衔接连贯。两处需要注意：一是这些意象首先是诗人审美创造的工具，然后才是读者寄寓情感意念的载体。二是“广泛的认同性

4、、易理解性和易交流性”。2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A俯拾皆是波澜壮阔荡气回肠贯通古今B鳞次栉比波澜壮阔感人肺腑通今博古C鳞次栉比波诡云谲荡气回肠通今博古D俯拾皆是波诡云谲感人肺腑贯通古今解析：选A。“俯拾皆是”，只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。“鳞次栉比”，像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。根据使用对象，应选“俯拾皆是”。“波澜壮阔”，比喻声势雄壮或规模巨大。“波诡云谲”，好像云彩和水波那样，千态万状，不可捉摸。形容事物变幻莫测。根据上下文语境，使用“波澜壮阔”。“荡气回肠”，形容文章、乐曲十分婉转动人。“感人肺腑”，使人

5、内心深受感动。因前面有“使人”，故选用“荡气回肠”。 “贯通古今”，将古代和今天连接在一起。“通今博古”，现代和古代的事情知道得很多。应用“贯通古今”。3文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是()A毛泽东诗词蕴含着激情，充满着理性，炽热而深邃，呈现出鲜明的现实主义特征。B毛泽东诗词充满炽热的激情，蕴含深邃的理性，呈现出鲜明的现实主义特征。C毛泽东诗词包含着充满激情的理性，炽热而深邃，呈现出鲜明的现实主义特征。D毛泽东诗词蕴含着饱满激情的理性，炽热而深邃，呈现出鲜明的现实主义特征。解析：选B。画线语句存在逻辑混乱的问题。“炽热而深邃”不能修饰“理性”，应改为“蕴含着理性，充满着激情”，而

6、“炽热”只能修饰“激情”不能修饰“理性”，“深邃”只能修饰“理性”不能修饰“激情”。对比四个选项，只有B项最恰当。4下面是某校的一份请柬，邀请某位家长出席教师节的庆祝活动，并在大会发言。请柬中有五处语言表达欠妥当，请找出并修改。家长：一年一度的教师节又来了，我校将于教师节当天在学校礼堂举行教师节庆祝活动，并表彰优秀教师。现经家长委员会研究，决定邀请您出席，并代表家长在大会上讲话。希望你认真做好准备，按时光临。此致敬礼中学校长室中学家长委员会年月日答：答案：(1)“又来了”的语体与请柬不相符，改为“又将来临”；(2)“教师节当天”的时间不明确，改为“教师节当天下午三时整”；(3)“研究”“决定”用语欠礼貌，将“现经家长委员会研究，决定邀请您出席”删去，改为“现特邀请您届时出席”，或改为“希望您届时能够出席”；(4)“讲话”的语体不当，改为“发言”；(5)“认真做好准备”和“按时”也欠礼貌，删去这两句，改为“敬请光临”或“恭候光临”。5下面是关于音乐的思维导图，请把它写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过60个字。答：答案：音乐是一种反映人类现实生活情感的艺术(或音乐可以反映人类现实生活情感)，根据旋律风格的不同，可分为古典音乐、民族音乐和流行音乐。