1、名师高效备考2013年新课标历史考纲考点针对性集训：人物历史专题第I卷（选择题）1.某中学历史研究型学习小组选题中国封建王朝落日辉煌的实践，请问以下哪位人物可以作为研究对象（ ）A B C D2.某位历史人物表示：凡不遵王法而自创邦国者，叛逆所为，岂欲冒此不韪名哉？奈（何）王加征（税），又非法苦（毒）我，始设新政，自守疆域，非得已也。这位历史人物应该是 A李自成 B洪秀全 C华盛顿 D罗斯福 3.关于亚里士多德的从教生涯，表述不正确的是( )A.曾教授于马其顿帝国的建立者亚历山大 B.在马其顿创立了“吕无昂”学园C.教学方法别具一格，被称为“逍遥学派”的思想家 D.教授学生自然科学和伦理学4.
2、马克思对亚里士多德作过高度的评价，说他是“古代最伟大的思想家。” 亚里士多德曾提出著名的“三段论”命题，如“没有一个人是永生的希腊人是人所以没有一个希腊人是永生的”。“三段论”主要体现了亚里士多德哪一方面的成就A生物学 B逻辑学 C伦理学 D生理学5.法国历史学家梯也尔认为：“这位伟大人物的一生，对于军人、统治者和政治活动家都是极有教益的，也包含着对于公民们的教训。它教导他们决不应该让他们的国家听任一个人的权力去摆布，不管他是谁，不管在什么情况下！”“这位伟大人物”是 A伯利克里 B乔治华盛顿 C拿破仑波拿巴 D路易波拿巴6.“告诉我，历史有什么用？”古往今来人们已经作出各种思考，其中唐太宗的
3、回答是（ ）A.究天人之际，通古今之变 B.考古以证今，规时知兴替C.以古为镜，可以知兴替 D.鉴前世兴衰，考当今得失7.全世界75位诺贝尔获得者于1988年在巴黎聚会，讨论新世纪世界的前途，他们竟然得出一致的结论，认为21世纪，人类如果要过和平幸福的生活，就应该回到2540年前中国的孔子那里去寻找智慧。他们回到孔子那里去寻找“智慧”应包括（ ）A“克已复礼” B“民贵君轻” C“已所不欲，勿施于人” D“以德服人”8.据史书记载：公元前479年鲁哀公追封孔子为“尼父”，公元492年北魏孝文帝尊奉孔子为“文圣尼父”，贞观二年唐太宗尊奉孔子为“先圣”，1307年元成宗封谥孔子为“大成至圣文宣王”
4、以上史实不能说明 ( )A历代君主全部都以儒家思想为治国思想 B孔子的思想有利于稳定社会，缓和矛盾C儒家思想是封建社会的正统思想 D儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础9.有一种观点认为，在反抗专制统治的过程中，英国革命曾有一个阶段背离了出发点，走向反面。能支持上述观点的史实是 A查理一世解散议会，实行无议会统治 B克伦威尔解散议会，建立护国公政体 C议会发动政变，拥立威廉和玛丽 D议会通过权利法案，限制王权10.据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但孔子仍收冉雍为其弟子，这体现了（ ）A因材施教的原则 B有教无类的思想C没有贵贱之分的思想 D循循善诱的说教11.左图为“唐太宗像”。有人
5、曾作诗称赞唐太宗：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”诗中的“长策”是指A完善科举制，扩大统治基础B医治战争创伤，实行休养生息C善用小恩小惠，骗取百姓服务到白头D处理好与少数民族的关系，使其首领乐为己用。12.康有为认为：要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。 儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。材料表明他深受儒家大同思想影响 注重培养国民的民主共和意识主张效仿西方改善民生 提倡学习西方职业教育A BC D13.“吾爱吾师，但更爱真理”，西
6、方先哲亚里士多德给后人留下了这一名言。下列各项中，能充分体现他是这一名言的忠实践行者的是（ ）A与柏拉图就哲学问题展开辩论 B坚持用三段论进行研究C创立阿卡德米学院 D否定牛顿的绝对时空观14.1792年9月，法兰西第一共和国成立，下列人物或派别曾在第一共和国期间掌握政权的有（ ）君主立宪派吉伦特派雅各宾派热月党人拿破仑A B C D15.苏格拉底反对雅典“轮番而治”的直接民主制度，而主张让“那个知道的人”去统治。下列著作进一步阐发了这一思想的是（ ）A理想国 B十日谈 C路易十四时代 D纯粹理性批判第II卷（非选择题）16.阅读下列材料，回答问题。材料一 在路易十四的回忆录中，他说：“上帝任
7、命国王为大众福利的惟一守护者”，因而他们是“上帝在尘世的代理人”，为有效地行使这项天赋的功能，他们需要无限的权威，路易十四要塑造一个真正一统的法兰西，他希望整个法兰西只听到他太阳般的路易王的声音，他希望他的命令没有任何人敢违背。大国崛起法国材料二 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。第三条 整个主权的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使主权所未明白授予的权力。第六条 法津是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参预法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。法国人权宣言（1789年）（
8、1）根据材料一概括路易十四的基本主张。（4分）（2）材料二体现了哪些理念？它们对法国民主实践有何重大意义？（11分）17.【中外历史人物评说】（10分）阅读下列材料：材料一 詹姆士一世早在1598年就在自由君主制的真正法则一书中叙述了自己对王权实质的看法。国王的权力不来自尘世，而是“神授”，那么国王就不受国家任何法律的约束，因为这些法律不是由上帝而是由人创制的。可见，国王是高于这些法律的。议会的权力和特权得自国王。它的使命是向国王“禀告”自己的愿望，但没有任何权力议论国王的行为。应当俯首听命于国王的统治：“我是你们的国王，是派来治理你们和对你们的错误负责的。”苏联米阿巴尔格克伦威尔及其时代 材
9、料二 护国主统治刚刚建立时，英国正处于艰难的国际环境中这种状况，使英国对外贸易受到了极大的阻碍。英国商人曾抱怨说：“我们丧失了最漂亮的姑娘对外贸易。”，为了商业资产阶级利益，克伦威尔把很大的精力用在对外事务上，他要改变这种局面，建立英国,世界上的贸易霸权，把失去的“漂亮姑娘”夺回来。 宋华克伦威尔传 材料三 虽然1654年的预算收入达到了就当时而言堪称巨额的一百五十万英镑，但赤字仍是护国政府的不治之症。无休止地征收苛捐杂税，并且把全部重担加到劳动人民身上，引起了国内不满情绪的增长。1655年初，王党的阴谋家们便力图利用这种情况来达到自己的目的。 （苏）巴尔格克伦威尔及其时代请回答：（1）材料一
10、反映了当时詹姆士一世迷恋什么思想？造成了什么社会矛盾的激化？（2分）（2）据材料二并结合所学知识，说明克伦威尔为夺回“漂亮姑娘”采取了哪些行动。（4分）（3）材料三中“国内不满情绪的增长”与材料一中夺回“漂亮姑娘”对英国的政局产生了什么影响？综合上述材料并联系当时劳动人民的反映，谈谈你对制定国家政策的认识。（4分）18.【中外历史人物评说】（9分）中国古代的秦始皇和康熙帝都是有作为的君主。阅读材料，回答问题。材料一：右图为秦始皇二十六年诏版（拓本）文字如下：廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。（1）指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料
11、中空缺的文字。（2分）（2）秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？（2分）材料二：1673-1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平定西南地区叛乱的战争，他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷后定。” 摘编自张岂之中国历史（3）依据材料二，说明这场“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。（2分）结合所学知识，评价这一事件的历史意义。（1分）材料三：政事不论大小，全由皇帝一人裁决，秦始皇规定一天看章奏（竹简）一百二十斤（秦一斤合今半市斤），不看完不休息。 范文澜中国通史材料四：朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍
12、自睱逸。今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷，若将要务分任于人，则断不可行，所以无论钜细，朕必躬自断制。 清圣祖实录康熙五十八年（4）依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。（2分）试卷答案1.D2.C3.B4.B5.C6.C7.C8.A9.B10.B11.A12.B13.A14.B15.A16.(1)君权神授;加强专制集权。(4分)(2)理念:天赋人权;自由平等;主权在民;法治。(6分,答出其中3点即可)意义:否定了等级制度,体现了摧毁封建君主专制的要求,成为法国大革命和实施民主政治的思想武器。(5分)17.（1）思想：反映了詹姆士一世坚持“君权神授”思想；（1分）矛盾：造成了
13、国王与议会矛盾的激化。（1分）（2）行动：颁布航海条例，打击荷兰；迫使丹麦、葡萄牙等国签订商约，扩大英国的对外贸易。（4分）（3）影响：导致斯图亚特王朝复辟。（1分）认识：国家政策的制定要坚持以民为本。克伦威尔将战争作为英国扩展对外贸易的手段，在维护国家利益的同时造成了国家财政状况恶化，加重了人民的负担，遭到人民的反对。（3分）18.（1）字体：小篆（1分） 内容：皇帝（1分）。（2）措施：统一度量衡。（1分）意义：促进了经济文化的交流和发展。（1分）（3）事件：平定三藩之乱。（1分）影响：形成谨慎的执政风格。（1分）意义：维护了国家统一。（1分）（4）共同点：专断（1分）；勤政。（1分）版权所有：高考资源网()